Suurus: PX.

Alusta lehelt:

Transkriptsioon.

2 1. Tavade eesmärgid ja eesmärgid. Koolituspraktika (praktika esmaste kutsealaste oskuste ja oskuste saamiseks) eesmärk on tagada kutsetegevuse üliõpilaste järjepidevus, järjestus ja terviklikkus, võimaldab neil töötada praktilisi teadmisi ja oskusi, edendab konsolideerimist teoreetiliste teadmiste kohta. Õppepraktika peamine eesmärk (esmaste kutseoskuste ja oskuste saamise tavad) on saada kaasa riigi ja munitsipaaljuhtimise idee praktilise tegevuse valdkonnas. Eesmärgid haridusepraktika (tavad saamise esmaseid oskusi ja oskusi) on: süvendamine ja konsolideerida teoreetilisi teadmisi, oskusi ja oskusi saadud esimese, teise ja kolmanda aasta uuringu; tulevase kutseala oskuste omandamine; Professionaalse õpilase identiteedi väljatöötamine; Füüsilisest tööoskuste saamine raamatukogus professionaalse kirjandusega; teabe saamise võimaluste kasutamine Interneti kaudu; Kirjanduslike ülevaatuste registreerimine. Hariduspraktika ülesanded (praktika esmaste kutsealaste oskuste ja oskuste saamisettevõtted) on järgmised: peamiste regulatiivsete õiguslike vahendite uurimine hariduspraktika põhjal kasutatavate kutsetegevuses (peamiste oskuste ja oskuste vastuvõtmise tavad); Areng teadmiste esimesel, teisel ja kolmandal aastal teadmiste, oskuste ja oskuste töötamise personaalarvuti kõrge kasutaja tasandil, samuti alust töötamise teadusliku ja haridusliku ja metoodilise kirjanduse ja dokumentatsiooni Valmistamise profiil; Teabe kasutamise, kokkuvõtliku ja analüüsimise võimaluste tutvustamine, eesmärgid ja leida viise nende saavutamiseks infoühiskonna moodustamise ja arendamise kontekstis; Koolituspraktika kasutamise oskuste tutvustamine (praktika esmaste kutsealaste oskuste ja oskuste saamise tavad õpilaste poolt saadud teadmiste, oskuste ja oskuste saamise käigus koolituse esimese, teise ja kolmanda aastapäeva käigus. 2. Praktika meetod ja vorm (id): statsionaarne. Tegevusviise vorm: diskreetselt. 3. Kavandatud õpitulemuste loetelu praktika läbimisel korrelatsioonis operatsioonide väljatöötamise kavandatud tulemustega praktika kavandatavate tulemustega on suunatud järgmiste pädevuste moodustamisele: OK-5 PC-8 kompetentsindeksi indeks Interpersonaalse ja kultuuridevahelise suhtluse eesmärgid võime rakendada info- ja kommunikatsioonitehnoloogiaid kutsetegevuses oma suhete nägemusega ja kasutusvõimaluste nägemusega 2

3 PC-9 PC-10 PC-15 PC-17 PC-26 PC-26 sisusisaldus koos võimega teostada inimsuhete gruppi ja organisatsioonilisi sideid koos võimega suhelda ametlike tegevuste käigus vastavalt eetilistele nõudmistele Office'i töö ja dokumendihalduse teostamiseks Vene Föderatsiooni ametiasutustes, Venemaa Föderatsiooni, kohalike omavalitsuste, riigi ja kohalike ettevõtete ning institutsioonide, teadus- ja haridusasutuste, poliitiliste parteide ametiasutuste riigivõimude ametiasutuste riigivõimude riigivõimude riigivõimude riigivõimude riigivõimudel. , äri- ja mittekaubanduslikud organisatsioonid, kes omavad tööaja iseorganiseerimismeetodeid, ressursside ratsionaalset kasutamist ja tõhusat suhtlemist teiste esinejatega seotud oskuste kogumise, teabe töötlemise ja osalemise osas asjaomaste asutuste tegevuse informatiseerimisel ja osalemiseks. Organisatsioonid 4. Praktika koht OP-i struktuuris haridustavade struktuuris A (b2.u.1) viitavad bakalaureuseõppe haridusprogrammi praktikaosale (B2) suunas "riigi ja munitsipaaljuhtimise" suunas (profiil) "piirkondlik juhtimine" ja on koolituste liik otseselt suunatud üliõpilaste professionaalsele koolitusele. Koolituspraktika eduka läbimise jaoks (peamiste kutsealaste oskuste ja oskuste saamise tavad peavad üliõpilasel edukalt läbima esimese, teise, kolmanda aasta õppe programmi teoreetilise koolituse, kapten OP (distsipliini) moodulid ja osad Vastavalt GEF nõuetele "riigi ja munitsipaaljuhtimise" ettevalmistamise suunas (fookus (profiil) "piirkondlik haldus"): "Majanduse riiklik reguleerimine", "Sotsiaalmajanduslike ja poliitiliste protsesside uurimine", \\ t "Piirkondlik valitsemine ja territoriaalne planeerimine". Selliste erialasete kutsealaste oskuste ja oskuste uurimiseks on vaja selliste distsipliinide uurimiseks vajalikke teadmisi, oskusi ja oskusi omandatud teadmisi, oskusi ja oskusi, näiteks: valitsuse otsuste strateegiline territoriaalne planeerimine, vastuvõtmine ja teostamine. Riigi ja olmejäätmete rahandus, avaliku sektori majandus, samuti lõpetamise kvalifikatsioonide ettevalmistamisel ja kaitseks. 5. Praktika ja selle kestus. Praktika 3 maht 3 krediidiüksust, 108 tundi. Praktika kestus on 2 nädalat. 6. Praktika sisu P / N sektsioonid (etapid) Praktika 1 Ettevalmistavast staadiumis Akadeemilise töö tüüpi töövõimsus (tundides) Voolu kontrolli vorm 3

4 p / n sektsioonid (etapid) Akadeemilise töö tüübid 1.1 Ohutusvahendi sissejuhatav loeng 1.2 Sissejuhatav vestlus teie peaga koolituse osakonna koosolekul (peamiste oskuste ja oskuste vastuvõtmise tavad) 1.3 Hariduspraktika dokumentide vastuvõtmine (tavad Esmaste kutsealaste oskuste ja oskuste saamine) (suund, koolituspraktika programm, päevik, individuaalne ülesanne, ülesanded jne). 1.4 Õppepraktika juhi soovitatud asjakohase kirjanduse uurimine (esmaste kutsealaste oskuste ja oskuste vastuvõtmise tavad) 2 Eksperimentaalne (töötamine) 2. etapp 2.1 Materjalide kogumine sõltumatute uuringute tegemiseks 2.2 ülesannete täitmine ja vajalikud arvutused Sissejuhatav loeng keerukus (tundides ) 2 1 PZ 1 SRS 6 SRS 2.3 Teabe töötlemine ja analüüs Saadud teabe töötlemine ja analüüs SRS 2.4 aruanne vestluse ülesannete juhile, SRSi koolituspraktika aruande koostamine (esmaste 8 kutseoskuse saamise tavad Oskused) 3 Lõplik etapp 3.1 Hariduspraktika päeviku registreerimine SRS-i vastavus kehtestatud eeskirjade järgimise aruanne SRSi koolituspraktika ja Primaarse oskuste ja oskuste saamise tavade kohta) 3.4 Raporti kaitse kaitse diferentseeritud hindamise kujul praeguse kontrolli intervjuu intervjuu intervjuu intervjuu sissepääs Üliõpilase tegevuse jälgimine ja analüüs õpilase tegevuse jälgimine ja analüüs suulise vestluse suulise vestlus peaga kirjutada päeviku rekordis päeviku rekordis aruandes suulise vestlusega peakaitse erineva hindamisega 4

5 7. Uuringu praktikas aruandluse vorm on aruanne ja annab selle osakonna praktika juhile. Praktika tulemuste kohaselt viiakse läbi sertifitseerimine, mis hõlmab reisijate kirjaliku aruande, organisatsiooni hindamise järelduse (läbivaatamise läbivaatamist) seisukohta, aruande kaitset kujul: suuline suhtlemine. 8. FOND hindamisfondide ajutise sertifitseerimise praktikas põhjal aruannete kaitse praktikas on diferentseeritud nihe. Osakonna poolt välja töötatud hindamise tulemuste hindamiseks, välja töötatud hindamisministeerium (lisa). Praktika tulemuste hindamisel võetakse arvesse kõiki tegevusliigis olevate tegevuste reisijate arvu ja kvaliteeti, samuti aruandlusdokumentide registreerimise kvaliteeti ja selle õigeaegset esitamist kontrollimiseks. 9. Praktika haridus- ja metoodilise ja informatiivse toetuse loetelu a) põhiline kirjandus: 1. Roy, OM Riigi- ja munitsipaaljuhtimise põhialused [Elektrooniline ressurss]: juhendaja. 5. ed. Kolmanda põlvkonna standard / O.M. Roy. - Peterburi: Peter, S. 2. Basenko, v.p. Organisatsiooniline käitumine: töösuhete kaasaegsed aspektid [elektrooniline ressurss] / v.p. Basenko, a.a.romanov, B.M. Zhukov. M.: Dashkov ja K, lk. 3. Cherepanv, V.V. Avaliku teenistuse ja personalipoliitika põhialused [elektrooniline ressurss]: juhendaja. / Cherepanov v.v. M: UNTI, lk. 4. BABUN, R. Organisatsiooni kohaliku omavalitsuse [elektrooniline ressurss]: juhendaja. Kolmanda põlvkonna standard. 2. ed. / R. Babü Peterburi: Peter 2016. 336 lk. 5. Tüdruk, V.I. Juhtimise sotsioloogia [elektrooniline ressurss]: juhendaja. Kolmanda põlvkonna standard / V.I. Külaline. Peterburi: Peter, lk. b) Täiendav kirjandus: 1. Babun R. Organisatsiooni kohaliku omavalitsuse osakonna [elektrooniline ressurss]: juhendaja. Kolmanda põlvkonna standard. 2. ed. Peterburi: Peter, 2016 336 lk. 2. Kruzrenkov v.v. Avalik ja ärikommunikatsioon [Elektrooniline ressurss]: juhendaja. M.: Eaoi, lk. 3. Gaasova K.K. Tööõigus [elektrooniline ressurss]: õpik K.K. Gaganova, F.G. Muusika. M.: UNTI, lk. c) distsipliini arendamiseks vajaliku teabe- ja telekommunikatsioonivõrgu "Interneti ressursside loetelu: 1. EBC" AIBUKS.RU "2. EBC" LAN "3. EBS" Ülikooli raamatukogu Online "4. EBS" Book.ru "5. BD" SAU elektrooniline täistekstisandmebaas SAU "d) Distsipliini rakendamisel kasutatud infotehnoloogiate loetelu distsipliini rakendamisel, sealhulgas tarkvara ja teabevahetuse süsteemide loend: 1. ConsultantPlus võitles õigussüsteemi 2. Viide ja õigussüsteem "Garant" 5

8 1. Praktika eesmärgid ja eesmärgid vastavalt GEF-ile koolitusriigi ja kohaliku omavalitsuse juhtimise suunas (bakalaureuse) fookus (profiil) koolituse "Piirkondlik haldus" osa bakalaureuseõppe "Tootmispraktika" haridusprogrammi osa "" Pre-diplom Praktika "on kohustuslik ja on professionaalse haridusalase koolituse jaoks otseselt suunatud okupatsiooni liik. Eesmärk on diplomipraktika kujundada ja arendada professionaalseid teadmisi valitud kutsetegevuse valdkonnas, võime sõnastada ja lahendada probleeme, mis tulenevad kutsetegevuse käigus tekkivate probleemide, samuti töötlema saadud statistilisi ja teoreetilisi tulemusi lõpliku ettevalmistamise jaoks kvalifitseeruv töö. Diplomi praktika ülesanded: õpilaste oskuste omandamine projekti, teabe ja analüütiliste ja teadusuuringute lahendamiseks; Konsolideerimine, süvendamine ja laiendamine teadmiste, oskuste ja oskuste poolt saadud bacheriaoria protsessi teoreetilise koolituse ja läbipääsu haridus- ja tööstuspraktika; Vajalike materjalide kogumine lõpliku töö ettevalmistamiseks ja kirjutamiseks. Lõpliku kvalifikatsiooni töö tegemine. 2. Praktika meetod ja vorm (id): statsionaarne. Tegevusviise vorm: diskreetselt. 3. Kavandatud õpitulemuste loetelu praktika läbisõit korrelatsioonis operatsioonide väljatöötamise kavandatavate tulemustega praktika kavandatavate tulemustega on suunatud järgmiste pädevuste moodustamisele: kompetents indeksi OK pädevuse sisu -7 võime iseorganiseerimis- ja enesehariduse võime teostada ärikommunikatsiooni ja avalikke kõnesid, OPK-4, kohtumisi, teha ärikirjavahetust ja säilitada elektroonilisi suhtlemisoskusi, et koostada eelarve ja finantsaruanded, OPK-5 ressursside jaotus, võttes arvesse mõju erinevate meetodite ja meetodite mõju tulemustele organisatsiooni tegevuse. Võime lahendada OPK-6 kutsetegevuse standardülesanded, mis põhinevad info- ja kommunikatsioonitehnoloogiate kasutamisel ja kasutamisel teabe- ja bibliograafilisel kultuuril ja võttes arvesse põhiteabe turvalisuse nõudeid, võime töötada välja metoodilised ja võrdlusmaterjalid isikute tegevuse kohta ametikohtadel Riigi tsiviil-Vene Föderatsioon, Venemaa Föderatsiooni ja munitsipaalettevõtjate osariikide teenistus, Riigikomponendilised isikud, kes asendavad Venemaa Föderatsiooni avalikkuse PC-5 postitusi, asendades Venemaa Föderatsiooni põhikomponendid, munitsipaalteenuse postitused , halduspostitused riigi ja kohalike ettevõtete ja institutsioonide, teadus- ja haridusasutustes, erakondade, sotsiaalsete - 2

9 PC-6 PC-12 PC-23 PC-25 PC-26 PC-26 Vastavus poliitiliste, kaubanduslike ja mittekaubanduslike organisatsioonide pädevusele, kellel on kvantitatiivsed ja kvalitatiivsed analüüsioskused majanduslike, sotsiaalsete, poliitiliste Keskkond, Venemaa Föderatsiooni riigiasutuste tegevus, Venemaa Föderatsiooni osakeste, kohalike omavalitsuste, riigi ja olmeföderaamatute, ettevõtete ja institutsioonide, erakondade, äri- ja mittekaubandusorganisatsioonide osatähtsus. Võime Arendada sotsiaalmajanduslikke projekte (arenguprogrammid), hinnata riigi rakendamise majanduslikke, sotsiaalseid, poliitilisi tingimusi ja tagajärgi (olmejäätmete) programmid, millel on Venemaa Föderatsiooni riigiasutuste ametiasutuste tegevuste planeerimise ja korraldamise oskuste planeerimise ja korraldamise oskusi. Vene Föderatsiooni, kohalike omavalitsuste, riigi ja Muunitzi IPAL Enterprises ja Institutsioonid, erakonnad, ühenduse-poliitilised, kaubanduslikud ja mittetulundusühingud Võime korraldada teostamise kontrolli, et hinnata juhtimisotsuste kvaliteeti ja haldusprotsesside rakendamist, mis valdab kogumise oskusi, töötlemisteavet ja osalemist Asjaomaste asutuste ja organisatsioonide informatiseerimine 4. Praktika struktuuri rakenduskava rakenduskorralduses (B2.p.3) viitab bakalaureuseõppe haridusprogrammi tavapärasele osale (B2) Tootmispraktika (B2) "Riigi ja munitsipaaljuhtimise" suund, fookus (profiil) "piirkondlik juhtimine" ning kujutab endast koolitusklasside tüübi otseselt keskendunud õpilaste professionaalsele praktilisele koolitusele. Diplomipraktika eduka läbimise jaoks peab üliõpilane edukalt läbima koolitusprogrammi teoreetilise ja praktilise koolituse, magge kõikide tsüklite tsüklid ja osad vastavalt GEF-i nõuetele riigi ettevalmistamise suunas ja kohaliku omavalitsuse juhtimine (bakalaureuse tase) piirkondliku halduse fookus (profiil)): piirkondlik majandus ja juhtimine, avalike otsuste vastuvõtmine ja haldamine, avaliku sektori majanduse, strateegilise territoriaalse planeerimise, GMU, linnajuhtimise, piirkondliku juhtimise ja GMUde kogemuste ülemeremaade kogemus Territoriaalne planeerimine. Municipal korralduse haldamine. Omandatud teadmised ja oskused diplomi tavaste läbimise protsessis saab kasutada lõpliku kvalifikatsiooni töö kaitsmise ettevalmistamisel. 5. Praktika ja selle kestus. Praktika 3 maht 3 krediidiüksust, 108 tundi. Praktika kestus on 2 nädalat. 3.

10 P / N 6. Praktika sisuosade sisu (etapid) Praktika tüüpi eelt diplomitöö töövõimsus (tundides) Voolu kontrolli vormid P / N jaotised (etapid) Praktika 1 Ettevalmistavast etapitüübid diplomi tööjõu stabiilsus ( Tundides) 1.1 Intelligentsed ohutusjuhised Loengu sissejuhatav vestlus oma peaga kohtumisel osakonna eel-diplomipraktika 1.3 dokumentatsiooni saamine praktikas (suund, programm eel-diplomipraktika, päeviku, ülesanded jne). 1.4 Õppeaine soovitatud asjakohase kirjanduse uurimine 2. Eksperimentaalne (töötamine) 2.1 SRSi käigus saadud teabe töötlemine ja analüüsimine SRSi 2.2 ülesannete täitmise ja vajalike asulate ja vastutuse SRS-i jaoks Üliõpilane praktika juht 2.3 projekteerimine WRC SRS sissejuhatav loeng 1 PZ 1 SRS Konsultatsioon Juht Vestluse 4 projekteerimine WRC 2.5 Performance WRC SRS 40 3 lõplik etapp 3.1 Registreerimine WRC-d vastavalt kehtestatud eeskirjadele SRS 3.2 Registreerimine SRSi töö aruande kohta 3.3 SRSi aruande ja päeviku kohandamine Praktika aruande ja päeviku kättetoimetamine 3.4 Annovi vormide aruandluse kaitse ANNOV Voolu kontrolli vormid Intervjuu intervjuu intervjuu intervjuu Päevik Kirjutamine päeviku vaatlus ja õpilase tegevuse vaatlus ja analüüs ja üliõpilase tegevuse analüüs suulise vestlusega peakirjega päevikule, kirjutades aruandes suulise vestluse aruandes Erinendusskoor 4

11 7. Uuringu praktikas aruandluse vorm on aruanne ja annab selle osakonna praktika juhile. Praktika tulemuste kohaselt viiakse läbi sertifitseerimine, mis hõlmab reisijate kirjaliku aruande, organisatsiooni hindamise järelduse (läbivaatamise läbivaatamist) seisukohta, aruande kaitset kujul: suuline suhtlemine. 8. FOND hindamisfondide ajutise sertifitseerimise praktikas põhjal aruannete kaitse praktikas on diferentseeritud nihe. Osakonna poolt välja töötatud hindamise tulemuste hindamiseks, välja töötatud hindamisministeerium (lisa). Praktika tulemuste hindamisel võetakse arvesse kõiki tegevusliigis olevate tegevuste reisijate arvu ja kvaliteeti, samuti aruandlusdokumentide registreerimise kvaliteeti ja selle õigeaegset esitamist kontrollimiseks. 9. Praktika haridus- ja metoodilise ja teabe toetamine a) põhiline kirjandus: 1. Petrov, A.N. Strateegiline juhtimine [elektrooniline ressurss]: ülikoolide õpik. 3. ed. Kolmanda põlvkonna standard / A.N. Petrov. Peterburi: Peter, lk. 2. Shashina, N.S. Riikliku ja munitsipaaljuhtimise süsteem [elektrooniline ressurss]: ülikoolide haridus- ja metoodiline käsiraamat: University / N.S. Shashina, V. V. Hyodarev. Peterburi: Sau kirjastus, lk. 3. Andreev, A.V. Piirkondlik majandus [Elektrooniline ressurss]: ülikoolide õpik. Kolmanda põlvkonna standard / A.V. Andreev, l.m. Borisova, E.v. Purevskaya. Peterburi: Peter s. 4. Mafeyev, i.v. Sotsiaalteenused elanikkonna sotsiaalteenuste süsteemis [elektrooniline ressurss] / i.v. Mafeev. M.: Dashkov ja K, S. b) Täiendav kirjandus: 1. Dubynina, A.V. Avaliku sektori majandus: küsimustes ja vastused [Elektrooniline ressurss]: haridus- ja metoodika juhend / a.v. Dubynina, m.: Rahandus ja statistika, lk. 2. KOSOLAPOVA, M.V. Majandustegevuse / M.V. terviklik majanduslik analüüs. Kosolapova m.: Dashkov ja 2014, 248 lk. 3. Organisatsiooniline käitumine: töösuhete praegused aspektid. [Elektrooniline ressurss] / v.p. Basenko, A.A. Romanov, B.M. Zhukov. M.: Dashkov ja K, S. 4. MOROZOVA T.G. Linnamajandus [Text]: Õpetus ülikoolide: soovitatav meetod suunas / t.g. Morozova [ja teised]. M.: Ülikooli juhendaja, infra-m, lk. viis

12 5. Popov, r.a. Piirkondlik haldus ja territoriaalne planeerimine [Text]: bakalaureuseõpik: soovitatud meetodi järgi / r.a. Popov. M.: Infra-m, lk. 6. Drikanchikov, S.G. Majanduse riiklik reguleerimine [Text]: õpetus bakalaureuseõpetus: soovitatud meetodiga suunas / s.g. Liimid. 4. ed., Pererab. ja lisage. - M.: Knourus, lk. c) distsipliini arendamiseks vajaliku teabe- ja telekommunikatsioonivõrgu "Interneti ressursside loetelu: 1. EBC" AIBUKS.RU "2. EBC" LAN "3. EBS" Ülikooli raamatukogu Online "4. EBS" Book.ru "5. DB" DB "Elektrooniline täistekstisandmebaas SAU" d) Distsipliini rakendamisel kasutatud infotehnoloogiate loetelu Distsipliini rakendamisel, kaasa arvatud tarkvara ja teabevahetuse süsteemide loend: 1. ConsultantPlus Competed System 2. Viide ja õiguslik Süsteemi "Garant" diplomipraktika tehniline toetus. Tootmistavade eduka läbimise jaoks (diplomipraktika), on vaja omada materjali ja tehnilist baasi, mis tagab ülikooli haridusplaani ja asjakohaste kohaldatavate sanitaar- ja tuletõrjeeskirjade igasuguse distsiplinaarse koolituse ja standardid. Selle pädevuse logistikate loendi edukaks moodustamiseks vajaliku miinimum on seisavad ja seadmed, mis tagavad objektide uurimise vastavalt ülikooli rakendatavale põhiprogrammile. Organisatsioonilise assamblee ja praktika tulemuste kaitseks - loengu publik, mis on varustatud multimeediumprojektoriga ja esitluste demonstreerimise ekraaniga. Haridusprogrammi rakendamiseks vajalike logistikate loetelu sisaldab spetsialiseerunud publiku "juhtimise ja riigi ja munitsipaalvalitsuse spetsialiseerunud auditooriumi" (2-07), mis on varustatud spetsiaalsete seadmetega. Spetsiifilised materjali seadmed spetsialiseerunud publiku "spetsialiseerunud publiku juhtimise ja riigi haldamise" määratakse dokumendis raames SMC PMC "Passi spetsialiseerunud publiku passi". Programm koostatakse vastavalt kõrghariduse föderaalse riigi haridustaseme nõuetele kraadiõppe ettevalmistamise sisule ja tasemele vastavalt tööõppekavadele riigi ja munitsipaaljuhtimise ettevalmistamise suunas (bakalaureuseõppe tase), keskendudes Profiil) "Piirkondlik valitsemine" vastavalt töötamise kooliplaanidele. 6.

13 7

15 1. Eesmärgid ja eesmärgid praktika kooskõlas GEF suunas koolitus riigi ja munitsipaaljuhtimise suunas (bakalaureuseõpe) fookus (profiil) ettevalmistamise "Piirkondliku valitsemise" osa peamise haridusprogrammi bakalaureuse "tootmise praktika" praktika Professionaalsete oskuste ja kutsetegevuse kogemuse saamiseks on kohustuslik ja on okupatsiooni liik, mis on otseselt suunatud õpilaste professionaalsele praktilisele koolitusele. Praktika peamine eesmärk on idee riigi ja kohalike organisatsioonide juhtimise idee praktilise tegevuse valdkonnas. Praktikapraktika kinnitatakse koolituse ajal ja õpilaste teoreetiliste teadmiste väljaõppe ja süvendamise ajal praktiliste oskuste ja pädevuste omandamisel ning erinevate ettevõtete ja organisatsioonide sõltumatu töö kogemus ja teabe kogumine edasiseks kirjutamiseks WRC (lõpliku sertifitseerimise edastamine). Praktika ülesanded: haridusalaste pädevuste soetamine organisatsioonilise ja juhtimise, analüütiliste, tööstuslike tehnoloogiliste, ülesannete lahendamise oskustena: teoreetiliste teadmiste konsolideerimine, süvendamine ja laiendamine, õpilaste poolt teoreetilise koolituse protsessis saadud oskused; Uurige välisriigi ja munitsipaaljuhtimise parimaid tavasid; Vajalike materjalide kogumine lõpliku kvalifikatsiooni töö ettevalmistamiseks ja kirjutamiseks (WRC) 2. praktiseerimispraktika praktika meetod ja vorm (id): statsionaarne. Tegevusviise vorm: diskreetselt. 3. kavandatavate õpitulemuste loetelu praktika läbimisel korrelatsioonis operatsioonide väljatöötamise kavandatavate tulemustega praktika kavandatavate tulemustega, mille eesmärk on moodustada järgmised pädevused: OK-7 OPK-7 pädevuse indeks PC-1 PC-2 pädevuse sisu iseorganisatsiooniga ja eneseharidusega; võime kujundada organisatsioonilisi struktuure, osaleda inimressursside juhtimise strateegiate väljatöötamisel, kavandamisel ja rakendamisel tegevusi, levitada ja delegeerida volitusi, võttes arvesse isiklikku vastutust tegevuste eest; võime määrata kutsetegevuse prioriteedid, arendada ja tõhusalt juhtimisotsuste tegemise prioriteete, sealhulgas ebakindluse ja riskide tingimustes, rakendades juhtimisotsuse rakendamisel regulatiivset mõju piisavaid vahendeid ja tehnoloogiaid; Oskused kasutada peamisi teooriaid motivatsiooni, juhtimise ja võimsuse lahendada strateegiliste ja operatiivjuhtimise ülesandeid, samuti organisatsiooni Grupi töö põhineb grupi dünaamika ja põhimõtteid 2

16 PC-3 PC-4 PC-5 PC-6 PK-7 PC-7 PC-13 PC-18 PC-18 PC-19 PC-19 meeskonna moodustamise pädevuse sisu, auditi läbiviimise oskused inimressursside ja organisatsiooni kultuuri diagnoosimine; võime rakendada peamisi majandusmeetodeid riigi ja kohaliku omandi haldamise peamisi majandusmeetodeid, mis muudavad juhtimisotsuseid eelarvestamise ja riigi struktuuri kohta (olmejäätmete) struktuuri kohta; võime hinnata investeerimisprojekte erinevate investeerimis- ja rahastamistingimuste alusel; Võime töötada välja metoodilised ja võrdlusmaterjalid isikute tegevuse kohta riigi tsiviilasjade ametikohtadel, Venemaa Föderatsiooni osariigi ja kohaliku omavalitsuse teenistuse riiklikus teenistuses, Vene Föderatsiooni riigi seisukohad asendavad isikud, kes asendavad Venemaa Föderatsiooni põhipositsioonid, kohaliku omavalitsuse teenistuse ametikohad, riigi ja kohalike ettevõtete ja institutsioonide halduspositsioonid ja institutsioonid, teadus- ja haridusasutuste, erakondade, ühenduse ja mittekaubandusorganisatsioonide poliitilised parteid; Kvantitatiivsete ja kvalitatiivsete analüüsi oskuste omamine majandusliku, sotsiaalse, poliitilise keskkonna, Venemaa Föderatsiooni riigiasutuste riigi ametiasutuste tegevuse hindamisel Venemaa Föderatsiooni, kohalike omavalitsuste, riigi ja munitsipaalide osariigi ametiasutused ning institutsioonid, erakonnad, sotsiaalsed ja kaubanduslikud ja mittekaubanduslikud organisatsioonid; Võime simuleerida haldusprotsesse ja menetlusi Riigiasutustes Vene Föderatsiooni Riigiasutused Vene Föderatsiooni, kohalike omavalitsuste kohandada põhilised matemaatilised mudelid konkreetsete juhtimisülesannete; võime rakendada info- ja kommunikatsioonitehnoloogiaid kutsetegevuses nende suhete ja kasutamise väljavaadete nägemusega; Võimalus kasutada kaasaegseid projektijuhtimise meetodeid, mille eesmärk on õigeaegselt vastu kvalitatiivseid tulemusi, määrates riske, tõhusat ressursside haldamist, valmisolekut selle rakendamiseks kaasaegsete uuenduslike tehnoloogiate abil; Võime teostada bürootööd ja dokumentide haldamine Venemaa Föderatsiooni riigiasutustes, Venemaa Föderatsiooni, kohalike omavalitsuste, riigi ja kohalike omavalitsuste ja institutsioonide, teadus- ja haridusasutuste, erakondade ametiasutuste riigiasutuste riigiasutustest. kaubandus- ja mittekaubandusorganisatsioonid; võime osaleda organisatsiooniliste meetmete kavandamisel, võime tõhusalt täita ametlikke tööülesandeid; Võime tõhusalt osaleda grupitöös grupi dünaamika teadmiste ja moodustamise põhimõtete põhjal 3

17 PC-20 PC-26 kompetentsindeksi sisukorda pädevuse pädevus; võime vabalt navigeerida Venemaa õigussüsteemis ja kohaldab õigusriigi põhimõtte õigesti; Oskuste omandamine oskuste kogumise, töötlemise ja osalemise osalemise informatiseerimise asjaomaste asutuste ja organisatsioonide. 4. Praktika OP-i struktuuris praktikas kutseoskuste vastuvõtmiseks ja kutsealase tegevuse kogemus viitab OP-i praktikaosale (B.2.p.1) "Riikide ja munitsipaaljuhtimise" ettevalmistamise suunas Fookus "piirkondliku valitsemise" ja otse suunatud professionaalse haridusalase koolituse. Praktika saada kutsealaseid oskusi ja kogemusi kutsetegevuse (sh tehnoloogilise praktika, pedagoogikapraktika) tugineb teadmistele ja oskustele, mis on saadud hariduse praktika käigus, samuti teadmiste ja oskuste arendamise ajal kõik tsüklite ja osade OP (distsipliin) vastavalt GEFi nõuetele koolitusriigi ja munitsipaaljuhtimise suunas (bakalaureuse kvalifikatsioon (kraad), ettevalmistamise fookus (piirkondlik juhtimine "): piirkondlik majandus, riik ja piirkondlik majandus Municipalienused, välismaal kogemus GMU, strateegiline territoriaalne planeerimine, avaliku majanduse sektorid, riigi ja olmejäätmete rahandus. Professionaalsete oskuste ja kogemuste vastuvõtmise tulemused kutsetegevuse (sealhulgas tehnoloogilise praktika, pedagoogilise praktika) vastuvõtmise tulemused kasutatakse edasiste tavade "teadusuuringute", "Pre-Film Practice" läbimisel ja riigi-riigi lõpliku sertifitseerimise ettevalmistamisel (töö WRC-s). P / N 5. Praktika ja selle kestus. Praktika 3 maht krediidiüksust, 108 tundi. Praktika kestus on 2 nädalat. 6. Praktika sisu (etapid) Practices 1 Ettevalmistav etapp 4 Tootmisliigid 1.1 Huvitav ohutus Sissejuhatav loeng 1.2 Sissejuhatav vestlus oma peaga tööstuse osakonna koosolekul 1.3 dokumentide saamine praktikas (suund, tootmispraktika Programm, päevik, individuaalne ülesanne, ülesanded jne). Sissejuhatav loeng keerukus (tundides) 2 1 PZ 1 Voolu jälgimise intervjuu valikute intervjuu intervjuu

18 P / N jaotised (etapid) Praktika 1.4 Õppeaine soovitatud asjakohase kirjanduse uurimine 2. Eksperimentaalne (töötamine) 2. etapp 2.1 Materjalide kogumine ettevõtte regulatiivsete dokumentide sõltumatu uuringu uuring, mille põhjal praktika 2.2 täidab ülesandeid ja vajalikke asulaid ja kohustusi, õpilastele määratud praktikud 2.3 Töötlemine ja analüüs saadud teabe valikuvõimaluste valikuvõimaluste valikuvõimalus tööjõu töövõimsus (tundides) SRS 6 SRS SRS 2.4 Ülesanded vestlus tingimused Hiina HRV praktika aruande 12 3 lõplik etapp 3.1 Registreerimine praktika päevik KRS nõuetele vastavuses kehtestatud eeskirjade järgimine 3.2 Registreerimine aruande kohta töö SRS 3.3 Aruande ja Päeva SRSi tava 3.4 Aruande kaitse kaitse diferentseeritud hindamisega Kokku: praeguse kontrolli vorm Kirjutage päevikusse EnterPREPPREPPRAY PÄEVA JA ANALÜÜSI Üliõpilase tegevuse IE ja üliõpilase tegevuse analüüs suulise vestlus peaga registreeritakse päeviku rekordis aruande suulise vestluse diagrammi päevikusse, millel on diferentsiaalskoor 7. vormis praktikas aruandluse vorm Uuringu praktika on aruanne ja annab selle osakonna praktika juhile. Praktika tulemuste kohaselt viiakse läbi sertifitseerimine, mis hõlmab reisijate kirjaliku aruande, organisatsiooni hindamise järelduse (läbivaatamise läbivaatamist) seisukohta, aruande kaitset kujul: suuline suhtlemine. 8. Ajutiste sertifitseerimiseks mõeldud hindamisfondide sihtasutus praktikas. Aruannete kaitse tulemuste kohaselt eksponeeritakse diferentseeritud nihe. Osakonna poolt välja töötatud hindamise tulemuste hindamiseks, välja töötatud hindamisministeerium (lisa). Hinnates praktika tulemuste, kogus ja täitmise kvaliteeti reisijate kõigi tegevuste kavandatud tegevusprogrammi, samuti kvaliteet 5

19 Registreerimine aruandlusdokumentatsiooni ja õigeaegse esitamise selle kontrollimiseks. Lk.9. "Distsipliini arendamiseks vajaliku peamise ja täiendava haridusalase kirjanduse nimekirja" muudetakse järgmiselt: a) peamine kirjandus: 1. Shamarova, G.M. Riigi ja kohaliku omavalitsuse põhitõdesid [Elektrooniline ressurss] / g. Shamarova. Moskva: MFPU "Synergy", 2013 320 lk. 4. BABUN, R. Organisatsiooni kohaliku omavalitsuse [elektrooniline ressurss]: juhendaja. Kolmanda põlvkonna standard. 2. ed. / R. Babü Peterburi: Peter 2016. 336 lk. 3. Põhitõed riigi ja munitsipaaljuhtimise [Elektrooniline ressurss]: juhendaja. 5. ed. Kolmanda põlvkonna standard / O.M. Roy. - Peterburi: Peter, S. 4. Organisatsiooni käitumine: töösuhete praegused aspektid. [Elektrooniline ressurss] / v.p. Basenko, A.A. Romanov, B.M. Zhukov. M: Dashkov ja K, S. 5. Tüdruk, V.I. Juhtimise sotsioloogia [elektrooniline ressurss]: juhendaja. Kolmanda põlvkonna standard / V.I. Külaline. Peterburi: Peter, lk. b) Täiendav kirjandus: 1. Kruzrenkov, V. V. V. Riigi- ja ärikommunikatsioon [Elektrooniline ressurss]: juhendaja. Moskva: EAOI 2011 117 lk. 2. Popov, r.a. Piirkondlik haldus ja territoriaalne planeerimine [Text]: bakalaureuseõpik: soovitatud meetodi järgi / r.a. Popov. M.: Infra-m, lk. 3. Okhotsky, E.v. Riigi ametnik: staatus, elukutse, helistades [Text]: haridus- ja metoodiline kompleks: soovitatav min. Haridus / e.v. Okhotsky. M.: Majandus, lk. 4. Cherepanov, V.V. Avaliku teenistuse ja personalipoliitika põhialused [elektrooniline ressurss]: juhendaja. / Cherepanov v.v. Moskva: Uni, lk. c) distsipliini arendamiseks vajaliku teabe- ja telekommunikatsioonivõrgu "Interneti ressursside loetelu: 1. EBC" AIBUKS.RU "2. EBC" LAN "3. EBS" Ülikooli raamatukogu Online "4. EBS" Book.ru "5. BD" elektrooniline täistekstisandmebaas SAU "d) nimekiri infotehnoloogiatest, mida kasutatakse distsipliini haridusprotsessi rakendamisel, sealhulgas tarkvara ja teabevahetussüsteemide loend 1. KonsultantPlus Combatal System 2. Viide ja õigussüsteem "Garant" 9. Materjali-Technical Base Haridusprogrammi rakendamiseks vajaliku materjali ja tehnilise toe loetelu sisaldab juhtimis- ja riigi- ja kohaliku omavalitsuse spetsialiseeritud auditooriumi spetsialiseeritud publiku (2-07), mis on varustatud spetsiaalse varustusega. Konkreetsed materjalid- 6.

20 7

22 1. INDUSTÖÖSTILISTEENUSTE EESMÄRGID (teadustööd) Teadusuuringute eesmärk on omandada analüütiliste ja teadusuuringute kutseoskuste ja oskuste õpilased, kaasaegsete vahendite omandamine teabe otsimiseks ja tõlgendamiseks, et seda kasutada juhtimisotsuste vastuvõtmise protsessis Suurendada riigi ja kohalike organisatsioonide tõhusust, süvendada ja konsolideerida teoreetilisi teadmisi, oskusi ja oskusi, mis on saadud koolituse käigus, omandamise oskusi tulevase elukutse. Teadusuuringute ülesanded: õppimise, oskuste ja oskuste protsessis saadud teadmiste arendamine personaalarvutiga töötamiseks kõrge kasutaja tasandil, samuti teadusliku ja haridusalase kirjanduse ja koolituse dokumentatsiooniga töötamise alused profiil; Koostöö uuringu empiirilise alusega vastavalt lõpliku kvalifikatsioonilise töö valitud teemale (programmi ettevalmistamine ja empiirilise uurimiskava, uuringu eesmärkide sõnastamine ja sõnastamine, objekti määratlus ja valik Uurimismetoodika uurimise meetodite uuring tegelike andmete kogumise ja analüüsimise meetodite uurimine); Teabe kasutamise, kokkuvõtliku ja analüüsimise võimaluste tutvustamine, eesmärgid ja leida viise nende saavutamiseks infoühiskonna moodustamise ja arendamise kontekstis; Õppeprotsessis saadud teadmiste, oskuste ja oskuste kasutamise võime tutvustamine. riigi ja munitsipaaljuhtimise valdkonnas teadusuuringute konsolideerimine; uuring võrdlus- ja bibliograafiliste süsteemide, elektrooniliste andmebaaside kodumaiste ja välismaiste raamatukogu fondide teabe otsingu meetodeid; Oskuste omandamine bibliograafiliste raamatud töötamiseks, bibliograafia koostamisel ja selle kasutamise lõpetamises töös; Õpilaste suutlikkuse arendamine kriitilisele analüüsile ja teoreetiliste ja praktiliste teadmiste kasutamisele riigi ja munitsipaaljuhtimise valdkonnas, et viia läbi oma teaduslikud uuringud. 2. Praktika meetod ja vorm (id): statsionaarne. Tegevusviise vorm: diskreetselt. 3. kavandatavate õpitulemuste loetelu praktika läbimisel, mis on seotud operatsioonisüsteemi arendamise kavandatud tulemustega, on suunatud järgmiste pädevuste moodustamisele: Indeksi sisu pädevuse pädevuse OK-7 võime iseorganisatsioonile ja eneseharidusele; Võime töötada välja metoodika- ja võrdlusmaterjalid isikute tegevuse kohta riigi tsiviilkomitee tsiviilpiirkonna ametikohtadel, Venemaa Föderatsiooni ja munitsipaalettevõtjate osariigi teenistuses, Venemaa Föderatsiooni väljaanded asendavad isikud, asendades Venemaa Föderatsiooni avalikud PC-5 positsioonid, munitsipaalteenuse ametikohad, riigi ja kohalike ettevõtete ja institutsioonide administratiivsed ametikohad ning institutsioonid, teadus- ja haridusasutuste, erakondade, sotsiaalselt polüktooriumi, kaubandus- ja mittekaubandusorganisatsioonide; 2.

23 PC-13 PC-26 PKV-1 PKV-4 PKV-6 PKV-6 OPK-1 OPK-6 Sisu võime kasutada kaasaegseid projektijuhtimise meetodeid, mille eesmärk on kvalitatiivsete tulemuste õigeaegne hankimine, riskide ja tõhusa ressursside haldamine Selle valmisolek kaasaegsete uuenduslike tehnoloogiate rakendamistele; Oskuste omamine oskuste kogumise, töötlemise ja osalemise informatiseerimise tegevuste asjaomaste asutuste ja organisatsioonide; Mõistmise peamiste probleemide teooria ja tavad arengu ja toimimise piirkonna, tehnoloogia ja probleemide väljatöötamise ja rakendamise sotsiaal-majanduslike prognooside, plaanide ja programmide piirkondlikul tasandil avaliku halduse; Loodud selleks, et kasutada teadmiste alused linnajuhtimise valdkonnas ühe süsteemi ja juhtimisobjekti lahendamiseks juhtimisülesannete lahendamiseks, omama erinevaid viise, kuidas lahendada probleeme Urban (kohaliku omavalitsuse) majanduse juhtimise probleemide lahendamiseks süstemaatilise lähenemisviisi alusel objektile, et parandada mehhanismi, tehnoloogia ja interaktsiooni meetodeid kohalike omavalitsuste asutuste vahel elanikkonna ja riigiasutustega; Võime nautida tsiviliseeritud majandusliku mõtlemise alust, arusaamist riigi ja munitsipaalvara majandusliku reguleerimise omadustest, tõlgendades sõltumatult ja annavad täheldatud nähtuste ja protsesside loogilise selgituse; Otsinguoskuste valdamine, regulatiivsete ja juriidiliste dokumentide analüüs ja kasutamine oma kutsetegevuses; Võime lahendada kutsetegevuse standardülesandeid info- ja bibliograafilise kultuuri põhjal info- ja kommunikatsioonitehnoloogiate abil ning võttes arvesse infoturbe põhinõudeid 4. praktika OP struktuuris teadusuuringutes (B2.p.2) ) Vaadake bakalaureuseõppe haridusprogrammi praktikat (B2) tööstuspraktika (B2) tööstuspraktika (B2P) "riigi ja munitsipaaljuhtimise" suunas (profiil) "piirkondlik juhtimine" ja on koolituste liik otseselt keskendunud õpilaste professionaalsele koolitusele. Teadusuuringute korraldamine kõigil etappidel on suunatud professionaalsete tegevuste järjepidevuse ja järjestuse tagamisele vastavalt bakalaureuseõppe taseme nõuetele. Teadusuuringud viiakse läbi otse osakonna juhtimise ja riigi ja kohaliku omavalitsuse või teiste osakondade instituudi. Selleks, et esitada saadud teaduslikud tulemused ja tuttavad praeguste kaasaegsete teaduslike probleemide ja vooludega, saab teaduslike konverentside, seminaride, ümmarguste tabelite osalemiseks osaleda uuring lühikese aja jooksul. Teadusuuringud Enterines teadmisi ja oskusi omandatud 3

24 õppijate tulemusena teoreetiliste kursuste arendamise tulemusena toodab praktilisi oskusi ja aitab kaasa õpilaste integreeritud kujundamisele valitud suunda raames ning sõltumatute tööoskuste raames. Teadusuuringute töö võimaldab õppimise parandada teadmisi ja oskusi nende poolt saadud uuring selliste distsipliinide kui "munitsipaaljärjestuse", "riigi ja munitsipaalteenuste", "kohaliku omavalitsuse ajalugu Venemaal", strateegiline territoriaalne Planeerimine ", GMU väliskogemus" jne. Omatud teadmisi ja oskusi protsessis läbisõppesüsteemide saab kasutada üliõpilased läbides diplomipraktika ja ettevalmistamisel ja kaitse lõpliku kvalifikatsiooni töö. 5. Praktika ja selle kestus. Praktika 3 maht 3 krediidiüksust, 108 tundi. Praktika kestus on 2 nädalat. P / P 6. Praktika sektsioonide sisu (etapid) Praktika Teadmisliigid Töö intensiivsus (tundides) Voolu kontrolli vormid 1 Ettevalmistav etapp 1.1 Organisatsiooniline assamblee Sissejuhatus Loeng 2 Intervjuu 1.2 Sissejuhatav vestlus teie pea uurimis- ja uurimistegevus 1.3 Valimine Teadusliku töö probleem 1.4 Õppeaine soovitatud asjakohase kirjanduse uurimine 2. Eksperimentaalne (töötamine) 2.1 Eksperimentaalsus (töötamine) 2.1 Vajaliku teabe allikate otsimine 2.2 Uuringu käigus saadud teabe kogumine, töötlemine ja analüüsimine 2.3 Kirjutamine avaldamiseks erinevates kohtades Teaduslikud kogud, ajakirjad või aruande osalemine üliõpilaste teadus- ja tehnilistes konverentsides 2.4 Aruanne määratud ülesannete juht 4 sissejuhatav loeng 1 SRS 4 SRS 6 SRS SRS SRS 2.5 aruande ettevalmistamine SRS-i vestlus Intervjuu intervjuu tellimise päevik Kirjutage päeviku tööde ja õpilaste tegevuste analüüsi vaatlus ja analüüs Üliõpilane suuline vestlus päeviku peaga

25 p / n jaotiseid (etapid) Praktikate tavad teadusliku seonduva töövahendi ressursside (tundide) vormid Praeguse kontrolli vormid 3 Lõppstaat 3.1 Tavade päeviku registreerimine SRS-i vastavus kehtestatud eeskirjadele 3.2 Aruande ja päeviku kättetoimetamine HRV praktika 3.3 Raporti kaitse kaitse diferentseeritud hindamispäevik suulises vestluses koos 7. erinevuse hindamise juhiga, mis on aruandluse vormis uuringu lõpus aruanne ja annab selle pea poole osakonna praktikast. Praktika tulemuste kohaselt viiakse läbi sertifitseerimine, mis hõlmab praktikandi kirjaliku aruande esitamist, organisatsiooni hindamise järeldust (läbivaatamist), raporti kaitset suulise sõnumi kujul. 8. Ajutiste sertifitseerimiseks mõeldud hindamisfondide sihtasutus praktikas. Aruannete kaitse tulemuste kohaselt eksponeeritakse diferentseeritud nihe. Osakonna poolt välja töötatud hindamise tulemuste hindamiseks, välja töötatud hindamisministeerium (lisa). Praktika tulemuste hindamisel võetakse arvesse kõiki tegevusliigis olevate tegevuste reisijate arvu ja kvaliteeti, samuti aruandlusdokumentide registreerimise kvaliteeti ja selle õigeaegset esitamist kontrollimiseks. 9. Praktika haridus- ja metoodika- ja informatiivse toetuse loetelu a) Põhiline kirjandus: 1. Oskus, M.F. Teadusuuringute põhialused [Elektrooniline ressurss]: bakalaureuseõpe, 4. ed. / M.F. Shklar. M.: Dashkov ja K, lk. 2. Averchenkov, V.I. Teadusliku loovuse põhialused / V.I. Averchenkov, Yu.a. Malakhov. Moskva: Flint koos. Elektrooniline väljaanne. 3. BABUN, R. Organisatsiooni kohaliku omavalitsuse [elektrooniline ressurss]: juhendaja. Kolmanda põlvkonna standard. 2. ed. / R. Babun Peterburi: Peter, lk. 4. Roy, O.M. Riigi- ja munitsipaaljuhtimise põhialused [Elektrooniline ressurss]: juhendaja. 5. ed. Kolmanda põlvkonna standard / O.M. Roy. Peterburi: Peter, lk. 5. Cherepanv, V.V. Avaliku teenistuse ja personalipoliitika põhialused [elektrooniline ressurss]: juhendaja. / Cherepanov v.v. M: UNTI, lk. viis

26 b) Täiendav kirjandus: 1. Demin, A.A. Avalik teenistus [elektrooniline ressurss] / a.a. Demin. M.: Kondel, lk. 2. Roy, O.M. Sotsiaalmajanduslike ja poliitiliste protsesside uurimine [elektrooniline ressurss]: Workshop / Roy O.M., Kiselev am .. Spb.: Peter, 2010 240 lk. 3. Shashina, N.S. Riikliku ja munitsipaaljuhtimise süsteem [elektrooniline ressurss]: ülikoolide haridus- ja metoodiline käsiraamat: University / N.S. Shashina, V. V. Hyodarev. Peterburi: Sau kirjastus, lk. 4. Basenko, v.p. Organisatsiooniline käitumine: töösuhete kaasaegsed aspektid. [Elektrooniline ressurss] / v.p. Basenko, A.A. Romanov, B.M. Zhukov. M.: Dashkov ja K, S. c) distsipliini arendamiseks vajaliku teabe- ja telekommunikatsioonivõrgu "Interneti ressursside loetelu: 1. EBC" AIBUKS.RU "2. EBC" LAN "3. EBS" Ülikooli raamatukogu Online "4. EBS" Book.ru "5. DB" DB "Elektrooniline täistekstisandmebaas SAU" d) Distsipliini rakendamisel kasutatud infotehnoloogiate loetelu Distsipliini rakendamisel, kaasa arvatud tarkvara ja teabevahetuse süsteemide loend: 1. ConsultantPlus Competed System 2. Viide ja õiguslik Süsteem "Garant" NIRi eduka läbimise teadustöö tehniline toetus on vajalik materiaalse tehnoloogiabaas, mis tagab igasuguse üliõpilaste distsiplinaarse koolituse, mida on ette nähtud ülikooli haridusplaanile ja asjakohastele kehtivatele sanitaartele ja tuletõrje- ja standardid. Selle pädevuse logistikate loendi edukaks moodustamiseks vajaliku miinimum on seisavad ja seadmed, mis tagavad objektide uurimise vastavalt ülikooli rakendatavale põhiprogrammile. Organisatsioonilise assamblee ja praktika tulemuste kaitseks - loengu publik, mis on varustatud multimeediumprojektoriga ja esitluste demonstreerimise ekraaniga. Haridusprogrammi rakendamiseks vajalike logistikate loetelu sisaldab spetsialiseerunud publiku "juhtimise ja riigi ja munitsipaalvalitsuse spetsialiseerunud auditooriumi" (2-07), mis on varustatud spetsiaalsete seadmetega. Spetsiifilised materjali seadmed spetsialiseerunud publiku "spetsialiseerunud publiku juhtimise ja riigi haldamise" määratakse dokumendis raames SMC PMC "Passi spetsialiseerunud publiku passi". 6.

27 7

(Kõrghariduse bakalaureuseõppe, kohtuniku taseme tase) tootmispraktika programmis "B2.p.1 praktika saada kutseoskusi ja kogemusi kutsetegevuse"

Vastavalt "kõrghariduse haridusprogrammi määrustele (kõrghariduse tase, bakalaureuseõppe, kohtuniku) õppekava programmis" B2.u.1 praktika esmase vastuvõtmiseks

1. Eesmärgid ja eesmärgid Õppekava (praktika esmaste kutsealaste oskuste ja oskuste vastuvõtmiseks) OP koolituse suunas 38.03.02 juhtimine (fookus (profiil) Organisatsiooni juhtimine)

Üldine omaduste haridusprogrammi kõrghariduse rakendatud bakalaureuseõppe programmi 38.03.04 Riik ja munitsipaaljuhtimine 1. Kvalifikatsioon määratud lõpetajatele: bakalaureusekraad

Federal State Hariduse eelarve institutsioon kõrgharidus "Finantsülikool valitsuse all Vene Föderatsiooni" Kirjeldus haridusprogrammi kõrgharidus

Tööprogrammide distsipliinide märkused vastavalt bakalaureuse koolitusplaanile ettevalmistamise suunas 38.03.04 "Riik ja munitsipaaljuhtimine" plokk 1.b põhilise osa plokk 1.B1

Märkused tööprogrammide praktikutele OPOP "Riigi ja kohaliku omavalitsuse haldus" koolituse suunas 38.04.04 Pädevuste tootmise praktika praktika professionaali vastuvõtmiseks

Kommunikatsioonipädevus ajalugu filosoofia võõrkeele sotsioloogia psühholoogia majandusteooria Poliitikateadus matemaatika vene keel ja kultuur kõne riigi ja munitsipaalteenuse haldus

Sisukord 1 Üldsätted 1.1 Kõrghariduse peamise kutsehariduse üldised omadused. 1.2 Regulatiivdokumendid peamise kutsehariduse arendamiseks

Koolituspraktika (praktika esmaste kutsealaste oskuste ja oskuste vastuvõtmiseks) 1. Asekoht OPOPi struktuuris See osa viitab bakalaureuseõppe koolitusplaani B2 praktika ühikule suunas

Sisu 1. Üldsätted 1.1. Instituudi poolt rakendatud bakalaureuseõpe rakendamisel koolituse suunas 38.03.04 Riik ja munitsipaaljuhtimine. 1.2. GEF koolituse suunas ja

Lõpliku kvalifikatsiooni elluviimisel viiakse läbi diplomipraktika tööprogrammi märkimine vastavalt föderaalse riigi haridusstandardile üliõpilase diplomipraktikas

Diplomipraktika programmi märkimine. Selle OOP rakendamisel on ette nähtud diplomipraktika. 1. Enne diplomipraktika tööjõu intensiivsus on 3 ZET (108 tundi) 2. Eesmärgid ja eesmärgid Enne diplomi

1 Õppepraktori eesmärk Hariduspraktika eesmärk on teoreetiliste teadmiste ja esmaste kutsealaste oskuste ja oskuste konsolideerimine sellistes kutsetegevuses sellistes valdkondades nagu teave ja metoodika

Märkimispraktika esmaste kutseoskuste ja oskuste vastuvõtmise eest B2.v.01 (Y) Eesmärk Eesmärk Eesmärk Eesmärk Professional oskuste ja oskuste vastuvõtmiseks - laiendamise ja süvendamise kinnitamine

Federal Riigi eelarve haridusasutus kõrghariduse "All-Vene Riiklik justiits Ülikool (RPA Justiitsministeerium Venemaa)" Rostovi Instituut (Branch) Rostov-On-Don

Urs.0.04 Riik ja munitsipaaljuhtimisprofiil Municipal Administration Täistööaja vastuvõtt 0-aastase Graafilise protsessi ajakava kuu, nädal, nädal september oktoober november detsember veebruar

Urs0.0 osariik ja munitsipaalkontori profiil Municipal Distribution Vastuvõtt 01 aastat Graafiline protsess Ajakava kuu, nädal, nädal september oktoober november detsember veebruar

URR 3.03.0 Riik ja munitsipaaljuhtimisprofiil Municipal Distribution Formation Vastuvõtt 01-aastase Graafilise protsessi ajakava kuu, nädal, nädal september oktoober november detsember

8. Lisa 8. Sisukord p. Sissejuhatus ... 5 1. Eesmärk ja eesmärgid riigi lõpliku sertifitseerimise ....... 5 2. arengu tulemused OP ...... 7 3. liigid ja maht riigi lõpliku sertifitseerimise. ..... 20

Haridus- ja Teadusministeerium Venemaa Föderatsiooni föderaalse riigi autonoomne haridusasutuse "Novosibirski riiklik uurimisriik

Abstraktne programmide tavad haridusprogrammi koolituse suunas 38.03.01 "Majandus" praktika esmaste kutsealaste oskuste ja oskuste saamiseks, sealhulgas esmaste oskuste ja oskuste saamiseks

Haridusprogrammi praktikaprogrammide märkimine koolituse suunas 38.03.02 "Management" praktika esmaste kutseoskuste ja oskuste saamiseks, sealhulgas esmaste oskuste ja oskuste saamiseks

Distsipliini B2.u.1 tööprogrammi märkus Primaarsete kutsealaste oskuste ja koolitussuundade vastuvõtmise praktika 38.03.02 "Juhtimine" 1. Distsipliini eesmärgid ja eesmärgid

Kõrghariduse haridusprogrammi üldised omadused koolituse suunas 38.03.04 Bakalaureuse kestuse kvalifikatsiooni kvalifikatsiooni kvalifikatsiooni (hariduse arendamise lõpetaja kvalifikatsiooni) riik ja munitsipaaljuhtimine

URR-i haridusprotsessi ajakava.04 Riik ja munitsipaaljuhtimisprofiil Municipal Administration Täistööajaga vastuvõtt 05 aastat vana, nädal, nädal september oktoober november november

URR-i haridusprotsessi ajakava.0,0 osariigi ja munitsipaaljuhtimisprofiili kohaliku omavalitsuse jaotuse vorm 05 aastat, nädal, nädal, nädal oktoober november veebruar

1 1. Üldsätted Peamine professionaalne haridusprogramm (edaspidi "haridusprogramm) rakendatakse MEI-s, on välja töötatud ja heakskiidetud dokumentide kogum

Koolituse suund Toit (profiil) OPOP Kvalifikatsioon (kraad) Uuringu vorm 38.04.02 Juhtimisaudit Security audit Business Master Täistööaja programmid Praktika ja Teadusuuringute korraldamine

Distsipliini "koolituspraktika - 1" programmi märkus 1. Distsipliini eesmärgid ja eesmärgid. Konsolideerimise ja üliõpilaste konsolideerimise ja laiendamise eesmärk teoreetilise koolituse protsessis peamise haridusliku koolituse protsessis

Federal State Haridusstandard kõrgharidus Kõrgharidustaseme bakalaureuse suunas suund 38.03.04 Riik ja munitsipaaljuhtimine (seade. Tellimus

4. liide Abstraktne distsipliini programm "Koolituspraktika-1" 1. Distsipliini eesmärgid ja eesmärgid ja eesmärgid. Üliõpilaste konsolideerimise ja laiendamise eesmärk peamise teoreetilise koolituse teoreetilise koolituse protsessis

Koolituse suund 38.03.04. "Riik ja munitsipaaljuhtimine" Haridusprogramm koolituse suunas 33.03.04. "Riik ja munitsipaaljuhtimine" (bakalaureuseõpe)

Abstraktne programm tootmise (eel-diplom) praktika koolituse profiil: "Tootmisjuhtimine" 1. Eesmärgid ja eesmärgid praktika eesmärk tootmise (diplom) praktika on omandamine

Riigi lõpliku sertifitseerimise programm Federal Riigi eelarve haridusasutus kõrghariduse "Venemaa Rahvamajanduse Akadeemia ja avaliku teenindamise akadeemia

OP-i eesmärk koolituse suunas: kõrghariduse haridusprogrammi koolituse peamine eesmärk (edaspidi "OP C) on GEF-i nõuete praktiline rakendamine suunas 38.03.02

Autonoomne mittetulundusühing kõrghariduse "Moskva International University" osakonna osakond ja munitsipaalosakond kinnitab: osakonna juhataja% l / Melnichenko

Pädevused: OPK-5 - võime analüüsida uuringute tulemusi oma organisatsiooni eesmärkide ja eesmärkide kontekstis, OPK-6 - mõttekultuuri valdamine, võime tajuda, kokku võtta ja majandusliku

Märkus B2.v.01 (Y) Õppekava (praktika esmaste kutsealaste oskuste ja oskuste saamiseks) 1. Praktika eesmärk ja eesmärgid hariduse eesmärk on moodustada praktilisi õpilasi

Kõrgema professionaalse hariduse valitsusväline haridusasutus "Moskva Majandus- ja Justiinstituut" (NOU VPO "MAPI") kõrgeima professionaalide peamine haridusprogramm

Riigi eelarve haridusasutus kõrghariduse Moskva piirkonnas "Ülikooli" Dubna "Teaduskond majandusteaduskonna ja osakonna osakonna ja munitsipaaljuhtimise abstraktne

Enne diplomipraktika 1. Eesmärgid ja eesmärgid diplomipraktika praktika: süvendamine ja süstematiseerimine õpilaste poolt saadud teadmiste protsess teoreetilise koolituse; Teoreetilise praktiline kasutamine

Kaasa võtta sotsiaalset ja eetilist vastutust (OK-2); Valmidus enesearendamiseks, eneseteostuseks, loomingulise potentsiaali kasutamiseks (OK-3). Konkurentsipädevused (OPK):

Koolituse suund 38.03.04 "Riik ja munitsipaaljuhtimine" Haridusprogramm suunas 33.03.04 "Riik ja munitsipaaljuhtimine" (laia profiili programm)

B2.v.01 (Y) Abstract tööprogrammi praktika esmaste kutsealaste oskuste ja oskuste saamiseks Eesmärk on praktika saamise eesmärgil esmaseid kutseoskusi ja oskusi - konsolideerimine

Riigi autonoomne haridusasutus kõrgema professionaalse hariduse Moskva linnaülikool Moskva Instituudi kõrgema professionaalse hariduse

Praktika on suunatud järgmiste pädevuste moodustamisele: valmisolek tegutseda mittestandardsete olukordades, sotsiaalse ja eetilise vastutuse tegemiseks võetud otsuste eest (OK-2); Valmidus enesearendamiseks,

Riigi eelarve haridusasutus kõrghariduse Moskva piirkonnas "Ülikooli" Dubna "Teaduskond majandusteaduskonna ja osakonna osakonna ja munitsipaaljuhtimise abstraktne

2012 1. Tootmispraktika eesmärgid. Tootmistavade eesmärgid on põhjalik uuring teooria ja praktika aktuaalsete probleemide uurimist valitud kutsetegevuse ja kviitungi valdkonnas

1 1. Haridusprogrammi üldised omadused 38.03.02 Juhtimine (finantsjuhtimise profiil) 1.1. Eesmärk (missioon) haridusprogrammi eesmärk haridusprogrammi on valmistada

1. Distsipliini arengu eesmärk ja ülesanne 1.1. Distsipliini arendamise eesmärgid on: Teadusuuringute töö võimaldab teil kogemusi tehnilise teaduse kontseptuaalsete probleemide väljatöötamisel, sealhulgas meetodite arendamisel

Peamise erialase haridusprogrammi üldised omadused (OPOP) kood ja nimi 38.03.02 Kaitsekorralduse kvalifikatsioon, mis on määratud bakalaureuse lõpetajatele Toidu haldamisele

Sihtkoht "turism" tava abstraktse tööprogrammi b2.u b2.u.1 praktika saada esmaseid kutsealaseid oskusi ja oskusi, sealhulgas esmaseid oskusi ja teadustöö oskusi

Riigi eelarve haridusasutus kõrghariduse Moskva piirkonnas "Ülikooli" Dubna "(Riiklik Ülikooli" Dubna ") Teaduskonna majandus- ja osakonna osakond

Odintsovo filiaali kõrghariduse autonoomne haridusasutuse "Moskva Riikliku rahvusvaheliste suhete instituut (Ülikool) välisministeeriumi

Pädevuste moodustamise etapid Põhiprofessionaalse haridusprogrammi omandamise protsessis bakalaureuse tegemise suunas 38.03.02 "Management" profiil "Riik ja munitsipaal)

Koolituse suund 38.03.04 Riik ja munitsipaaljuhtimine, laia profiili programmi haridusprogramm koolituse suunas 38.03.04 "Riik ja munitsipaaljuhtimine"

Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeerium Samara riikliku majandusülikooli riikliku majanduse instituudi piirkondliku majanduse instituudi, riigi ja munitsipaaljuhtimise abstraktne

2016. aastal tegutsevad ülikoolid üliõpilaste läbimiseks uue menetluse õpilastele. Tehtud muudatusi tuleb arvesse võtta ülikooli kohalike regulatiivsete õigusaktidega praktika läbimise kohta. Lisaks sellele antakse nüüd ülikoolidel rohkem valikuvabadust väljumispraktika maksumuse rahastamisel.

Uus positsioon ja praktikaprogramm

Alates 1. jaanuarist 2016 uue sätte üliõpilaste praktika, arendamise peamised professionaalsed õppekavade kõrghariduse, heakskiidetud tellimuse Haridus- ja Teadusministeerium Venemaa nr 1383 (edaspidi "ESITATUD SUHTES N 1383 ).
Kõrgema professionaalse hariduse õppeasutuste üliõpilaste praktika kohaselt kinnitas Venemaa Haridusministeeriumi 2003 N 1154 (edaspidi - eelmine seisukoht).
Kõrghariduse põhihariduse põhiprogrammide praktika praktika praktika praktika kohta määrab haridustavade korraldamise ja läbiviimise kord (üliõpilased (kadetid), kraadiõppurid, abistajad, generaatorid, interns assistendid), arendades peamisi professionaalseid haridusprogramme Kõrgharidus (edaspidi "OPOP V), selle osaluse vormid ja viisid, samuti õpilaste tavade tüübid.
Säte N 1383 kehtib organisatsioonide suhtes, kes tegelevad haridusalaste tegevustega (edaspidi - organisatsioon) haridusalaste tegevustega vastavalt kõrghariduse riiklikele haridusstandarditele (edaspidi GEF VS) ja (või) kõrgema professionaalse hariduse haridusstandarditele (\\ t Positsioon N 1383 lõige 1).
Praktikaprogrammi arendab institutsioon, võttes arvesse kohustuslikke nõudeid kehtestatud n 1383, on selle heaks kiitnud ja on lahutamatu osa opopi standardite rakendamise tagamisel.
N 1383 sätete lõike 3 kohaselt praktikaprogrammi kohustuslike nõuetega: \\ t
- selle rakendamise praktika, meetodi ja vormide (vormide) märkimine;
- kavandatavate õpitulemuste loetelu läbisõiduks korrelatsioonis haridusprogrammi arengu kavandatud tulemustega;
- haridusprogrammi struktuuri praktika tegevuskoha märkimine;
- näitamine katseühikute praktika ja selle kestus nädalatel või akadeemilisel või astronoomilisel kellaajal;
- praktika sisu;
- vormi aruandlusvormide märkimine;
- hindamisvahendite fond õpilaste ajutiste sertifitseerimiseks praktikas;
- praktika jaoks vajalike interneti haridusalase kirjanduse ja ressursside loetelu;
- praktikas kasutatavate infotehnoloogiate loetelu, sealhulgas tarkvara ja teabevahetussüsteemide loetelu (vajadusel);
- praktikas vajaliku materjali ja tehnilise aluse kirjeldus.
Institutsioonil on õigus praktikaprogrammi struktuuris võimaldada ka muud teavet ja (või) materjale.
Neid nõudeid ei kavandatud eelmise seisukoha jaoks, seetõttu peaksid kõik ülikoolid alates 1. jaanuarist 2016 kontrollima nende programmide vastavust uutele nõuetele ja vajaduse korral tooma need kooskõlla kooskõlla.
Samuti teostatakse sättete N 1383 nõuet vastavalt punktile N 1383, vastavalt puuetega ja puuetega inimeste õpilastele, võttes arvesse nende psühhofüüsilise arengu, individuaalsete võimete ja tervisliku seisundi omadusi.

Tüübid, meetodid ja tegevusvormid

Praktika on endiselt haridus- ja tootmistava, sealhulgas diplom (sättete N 1383 punkt 5). Kui standard näeb ette lõpliku kvalifikatsiooni kaitse, siis on vaja diplomipraktika käitumist (asendi n 1383 klausel 6).
Õppekava toimub selleks, et saada esmaseid kutsealaseid oskusi ja oskusi. Tööstuspraktika toimub kutseoskuste ja kutsetegevuse kogemuse saamiseks. Samal ajal ei ole konkreetsed sammud või tavade tüübid mainitud positsioonis N 1383.
Konkreetne haridus- ja tootmispraktika kehtestab institutsioon vastavalt GEF-ile (sätete n 1383 punktis 7).
Praktika korraldamist teostavad institutsioonid, mis põhinevad lepingutel organisatsioonidega, kelle tegevus vastab OPOP-ile omandatavate kutsealaste pädevustega (edaspidi "spetsialiseerunud organisatsioon) (edaspidi" sättete n 1383 punkt 8).
Praktika võib läbi viia ja otse haridusasutuses vastavalt artikli 7 7. osa kohaselt. 13 föderaalseaduse 29. detsembri 2012 N 273-FZ "hariduse Vene Föderatsiooni" (edaspidi - seadus N 273-FZ).
On statsionaarseid ja väljumise meetodeid praktika (punkt 9 sätete N 1383). Statsionaarne on praktika, mis viiakse läbi haridusasutuses või profiili organisatsioonis, mis asub sama asula territooriumil, kus ülikool asub. Väljapääs on praktika, mis toimub väljaspool asulat, kus ülikool asub. Väljumise tööpraktika võib läbi viia väljaväli vormis, kui selle rakendamiseks on vaja luua eritingimusi.
Institutsioon kehtestab konkreetne tegevus praktika läbiviimise viis, võttes arvesse GEFi nõudeid.
Innovatsioon on praktika vormide jaotus. Vastavalt punkti 10 kohaselt N 1383, praktika viiakse läbi järgmistes vormides:
a) pidevalt - eraldades pideva õppeaja pideva õppeperioodi õppekava igat tüüpi tavade jaoks ette nähtud;
b) diskreetselt:
- praktika tüübi järgi - eraldades iga tegevuse pideva õppeperioodi kalendrõppe skeemi praktika (liikide agregaat);
- Praktikade perioodide kohaselt - vaheldumisi õppeperioodide kalendrõppe ajakava kohta Teoreetiliste klasside koolitusajaga tavapäraste tavade perioodidega.
Võib-olla kombinatsioon diskreetsete tavade oma liigi ja perioodide nende käitumise.

Juhend Practica

Organisatsioonide juhtimine organisatsioonides, pea (juhid) praktika institutsiooni hulgas kuuluvate teaduskonna koosseisu see organisatsioon on määratud.
Et juhtida praktikat läbi profiilorganisatsiooni, pea (juhid) tavaste hulgast kuuluvate isikute hulgast kuuluvate institutsioonide korraldamise praktika ja pea (juhid) praktikud töötajate arv töötajate profiiliorganisatsiooni (lõige 11 sätetest nr 1383).
Samal ajal, institutsiooni praktika juht:
- on praktika töögraafik (kava);
- arendab praktika käigus tehtud üliõpilaste individuaalseid ülesandeid;
- osaleb õpilaste jaotus töökohtade töökohtade ja tööliikide valdkonnas organisatsioonis;
- jälgib vastavust praktika ajale ja selle sisu vastavusele kehtestatud nõuetele kehtestatud nõuetele;
- pakub metodoloogilist abi üliõpilastele individuaalsete ülesannete täitmisel, samuti lõpetamise kvalifikatsiooni materjalide kogumise ajal diplomipraktika ajal;
- hindab õpilaste harjutamise tulemusi.
Ja praktika juht profiiliorganisatsioonilt:
- koordineerib individuaalseid ülesandeid, sisu ja kavandatud praktika tulemusi;
- pakub õpilaste töökohti;
- tagab ohutute tingimuste praktiseerimiseks üliõpilastele, kes vastavad sanitaar- ja töökaitsenõuetele;
- viib läbi õpilasi, et tutvuda töökaitse, ohutuse, tuleohutuse, samuti siseturu eeskirjade nõuetele.
Profiili organisatsiooni praktika juhtimisel institutsiooni ja praktika juht on koostatud ühise töögraafiku (kava) praktika (punkt 14 sätete N 1383).
Profiilorganisatsiooni praktika juhi endine seisukoht ei ole kehtestatud ja institutsiooni juhid olid vastutavad koos organisatsiooni praktikapeaga ohutusnõuete üliõpilaste vastavuse eest - nüüd on see õpetajate vastutus eemaldatud.
Lisaks leidsid sätete n 1383 punkt 18, et õpilased ise on kohustatud järgima sisemiste tööeeskirjade eeskirju, samuti tööjõu ja tuleohutuse nõudeid.

Praktika ja selle tulemused

Kui vaba positsiooni korraldamisel vaba positsiooni, töötavad nõuete sisu praktika, kiireloomulise töölepingu asendamise sellise seisukoha (punkt 15 N 1383) võib sõlmida. Alates seisukoht nr 1383, mainitud hooajaliste ja üliõpilaste eraldamine samasse asendis, samuti individuaalse koolituse spetsialistide vahel.
Tegevussuunda väljastatakse tema poolt tema volitatud asutuse või muu volitatud asutuse haldusakt haldusaktiga, mis näitab iga ettevõtte või profiilorganisatsiooni õppimise konsolideerimist, samuti tava ja praktika perioodi (\\ t Sätted N 1383). Tuletame meelde, et sama positsioonis sõnastati üliõpilaste suundade järjekord järgmiselt: "Kõrgeima haridusasutuse haldamine jagab õpilasi praktika valdkondadele", täpsustamata dokumentaalfilmide järjekorda.
Õpilased, kes ühendavad tööjõu tegevustega koolituse, on õigus läbida koolituse, tootmise, sealhulgas diplomi, töökoja praktikute pre-diplomi, juhtudel juhul, kui nende poolt teostatud kutsetegevus vastab praktika sisu nõuetele (sätete punkt 17) (sätete punkt 17) N 1383).
Tuletame meelde, et see oli varem tingimusel, et õpilased, kellel on kogemusi ettevalmistamisprofiilis praktilises töös, otsustab asjaomaste osakondade otsusega vahepealse sertifitseerimise, koolituse ja tootmise (välja arvatud diplomi) praktikaga. Diplomipraktikas olid nad üldiselt suundunud. Nüüd ei ole eelmise tööhõivekogemuse kompenseeritud, praktika on kohustatud läbima kõik õpilased.
Õpilased praktikaperioodi jooksul on kohustatud teostama praktikas ettenähtud individuaalseid ülesandeid ning praktika praktika tulemusi hinnatakse ja võetakse arvesse ülikooli poolt ettenähtud viisil.
Sätete N 1383 lõike 20 kohaselt, kui tegemist töötavate tavade läbiviimisel, läbivad üliõpilased kohustuslike esialgsete ja perioodiliste meditsiiniliste uuringute tegemisel (uuringud). Töötajate kohustuslike esialgsete ja perioodiliste meditsiiniliste uuringute läbiviimise korra kohaselt Töötavate raskete teoste ja tööga töötavate ja (või) ohtlike töötingimustega heakskiidetud töö- ja sotsiaalse arengu ministeeriumi 12.04.2011 N 302N.
Tuletame meelde, et sellised kontrollid viiakse läbi tööandja arvelt vastavalt art. 213 Venemaa Föderatsiooni töökoodeks. Kui õpilased saadetakse profiiliorganisatsiooni praktikasse, kus nad täidavad kohustuslikku esialgset kontrolli vajadust, samas kui organisatsioonis ei ole vaba positsioone, ei ole profiili organisatsioon selliste õpilastega seotud tööandja. Ilmselgelt tuleks selliseid kontrolle teha ülikooli arvelt, saates õpilasi praktiseerida.
Sätete n 1383 punkt 21 leiti ka, et meditsiiniliste või farmaatsiahariduse programmide praktika korraldamise eripärasid kunsti- ja füüsilise kultuuri ja spordi valdkonnas, määratakse kindlaks seaduse sätete kohaselt 273-ФЗ Asjaolev föderaalne asutus.
Asjakohased regulatiivsed dokumendid sisaldavad järgmist:
- meditsiinihariduse erialase haridusprogrammide praktilise koolituse korraldamise ja läbiviimise kord Venemaa Terviseministeeriumi korraldust heaks kiidetud 09/03/2013 N 620N;
- praktikaabiprogrammide haridusalase tegevuse korraldamise ja rakendamise kord, mis hõlmab praktika assistendi programmide koolitusele vastuvõtmise menetlust, mille on heaks kiitnud Venemaa Kultuuriministeeriumi korraldus 12.01.2015 N 1;
- füüsilise kultuuri haridus-, koolitus- ja metoodiliste tegevuste korraldamise ja rakendamise omadused ja rakendamine füüsilise kultuuri ja spordi valdkonnas kinnitab Venemaa Spordi ministeeriumi korraldus 27. detsember 2013 N 1125.

Materjali toetus

Määrus N 1383 on oluliselt muutnud üliõpilaste tava materjali toetuse korda.
Varem oli planeeritud, et kõrgeima õppeasutuse asukohast lahkumisega seotud igasuguste tavade perioodil maksavad üliõpilased igapäevaselt 50% igapäevase määraga, mis on kehtestatud kehtivate õigusaktidega lisakulude hüvitamiseks Ärireisidele ettevõtete, institutsioonide ja organisatsioonide töötajatele, iga päev, sealhulgas tee praktika ja tagasi. Reisimine praktika kohale ja maksti täies ulatuses ülikooli arvelt.
Õpilased võtsid geoloogiliste osapoolte täistööajaga ametikohtade praktikas, ekspeditsioonides, kohtute meeskonnatööde ajal ja väljavõtteid peale palka või vaba toitu, mida igapäevane määr ei toodetud. On kindlaks tehtud, et kui üliõpilaste koolituspraktika toimub kõrgeima haridusasutuse asukohas asuva ülikooli struktuurilistes ülikoolides, ei maksta päevapäevani.
Vastavalt uue positsiooni asemel mõiste "lahkumise asukohast ülikooli asukohast", selge jaotuse praktika jagunemise võeti statsionaarsele (samas lahendusena ülikooli) ja väljumise (väljaspool asulat sisse) mis ülikool asub).
Uue terminoloogia kasutamine, võib öelda, et varasemat läbisõit maksti õpilastele statsionaarsetes tavades ja väljumisel - 50% iga päev, välja arvatud juhul, kui põllumajandusettevõtted või vaba toitumine.
Vastavalt punktile 22 sätete N 1383 alates 1. jaanuarist 2016, kui tegemist läbi riigi tööpraktika uurida menetluse käitlemise praktika ja tagasi, samuti lisakulud seotud majutuse väljaspool koht väljaspool koht Alalise elukoha (iga päev), iga päev praktika, sealhulgas teel praktika ja tagasi, on kehtestatud kohaliku regulatiivse akti institutsiooni, mis on jäänud oma äranägemisel.
Võistluse praktika läbimisel, läbides praktikapaika ja seda ei maksta tagasi, lisakulud, mis on seotud majutusega väljaspool alalise elukoha (iga päev) ei hüvitata.

Raamatupidamine

Haridusasutuste kulud üliõpilaste praktika kulud tuleks arvesse võtta vastavalt Venemaa Föderatsiooni eelarveklassifikatsiooni kohaldamise juhistele, mille on heaks kiitnud Venemaa rahandusministeeriumi 2006N 65N järgnevalt:
- meditsiiniline kontroll - kehtetusel 226 "Muud teosed, teenused" Kusu;
- läbipääs - kontrollija 222 "Transporditeenuste" all tassi;
- Daily - artikli 290 "Muud kulud" tassi.
Need kulud kajastuvad, arvestades kulusid 244 "Muu ostmine kaupade, teoste ja teenuste ostmiseks (munitsipaalsed) vajadused."
Raamatupidamises registreeritakse need kulud kanded:
Deebetkontod 0 40120 226 "Muu töö kulud, teenused"

Krediidikonto 0 30226 730 "Suurendamine tasumisele kuuluv võlg muu töö, teenused"
- kajastab reisijate arstliku läbivaatamise teenuseid meditsiiniasutuse teenuste osutamise seaduse alusel.
Asutuse kohaliku regulatiivse akti väljumise praktika ajal võib esitada:
- eelnevalt õpilaste väljastamine piletite ostmiseks;
- reisikulude hüvitamine kasutatud reisipileti õpilase faktil.
Nende toimingute raamatupidamise arutelu menetlus ei ole ette nähtud raamatupidamise praegustes juhendites, mistõttu peavad institutsioonid selle iseseisvalt arendama. Samal ajal on vaja arvesse võtta, et õpilased ei ole institutsiooni töötajad ja ei saa vastutada.
Seda silmas pidades on see ebaseaduslik kontole 20 800 "arvutused vastutustundlike isikutega". Autori sõnul saab rakendada sularaha ettemaksete või makstud pileti väljastamist, 20622 "Transporditeenuste laiendamise arvutamist ja pileti 30222" arvutuste kompenseerimist transporditeenuste eest ".
Näiteks raamatupidamisdokumendid võivad olla järgmised:



- väljastas piletikast pärit raha ettemakse üliõpilasele piletite ostmiseks valdkonnas praktika kohale.
Pärast tagasipöördumist peab üliõpilane teatama reisi kohta. Mis moodustavad institutsioon kehtib õpilaste reisikulude eest, on vaja ette näha raamatupidamispõhimõtetes. Võite kasutada tavalist ettemakse f. 0504505.
Raamatupidamise kanne võtta arvesse õpilase reisikulusid võib olla järgmine:
Deebetkontod 0 40120 222 "Transpordikulud" või deebetkonto 0 10900 000
"Lõpustatud toodete valmistamise kulud, töö tegemise, teenuste"

- peegeldas reisi kulud õpilasele praktikas.




Kui hüvitist makstakse kasutatud reisipileti esitluse kohta, kajastub reisi maksumus samas järjekorras, mis on eespool märgitud ja sertifikaat raha väljastamiseks üliõpilasele on järgmine:
Deebetkonto 0 30222 830 "Võlgnevuste vähendamine transporditeenuste jaoks"
Krediidikonto 0 20134 610 "Institutsiooni vahendite kõrvaldamine institutsiooni kontorist."
Samal ajal - bilansi kontode kasv 18 "Institutsioonikontode sularaha kõrvaldamine"
- Student pileti kulude hüvitamine.
Lisaks sellele, kui õpilased saadetakse kaasasoleva õpetaja või muu institutsiooni täistööajaga töötajate praktikale, saab institutsiooni ise osta pileteid ja väljastab õpetaja kogu grupile. Sellisel juhul salvestatakse piletite omandamine ja väljastamine järgmisel viisil:
Deebetkontod 0 20622 560 "Transporditeenuste osutamise nõuete suurendamine"
Krediidikonto 0 20111 610 "Rahaliste kontode vahendite võõrandamine riigikassa asutuses" (eelarveliste või autonoomsete institutsioonide jaoks), \\ t
või konto laenu 0 20121,000 "Sularahavahendid krediidivõrku" (autonoomsete institutsioonide kontol panga),
või konto laenu 1 30405 222 "Arvutused maksed eelarvest finantsorgan veoteenuste" (riigiasutustele).
Samal ajal - bilansilise konto 18 "Institutsioonikontode vahendite pensionile jäämine" (eelarve ja autonoomsete institutsioonide puhul)
- vedajale piletipiletitele makstud edasiminek;
Deebetkonto 0 20135 510 "Sularaha dokumentide vastuvõtmine kassapidaja kontoris"
Krediitkrediit 0 30222 730 "Transporditeenuste maksmise suurendamine"
- Sularahapiletid saabus raha kassasse.
Samal ajal:
Deebetkonto 0 30222 830 "Võlgnevuste vähendamine transporditeenuste jaoks"
Krediidikonto 0 20622 660 "Nõude vähendamine transporditeenuste edusammude vähendamine"
- varem makstud ettemakse krediteeritakse.
Reisipiletite väljastamine täistööajaga töötajatele, kes kaasnevad õpilastega välitöötajate jaoks, kajastuvad sel viisil:
Deebetkonto 0 20822 560 "Suurendada vastutustundlike isikute nõudeid transporditeenuste maksmisele"
Krediidikonto 0 20135 610 "Rahandusdokumentide kõrvaldamine asutuse kontorist."
Tuginedes eelnevalt aruanded töötajate suunatud reisimine, salvestatud rekord:
Deebetkontod 0 40120 222 "Transpordikulud",
Deebetkonto 010900 000 "Kulud valmistoodete valmistamiseks, töö tegemise, teenuste"
Krediidikonto 0 20822 660 "Vastutustundlike isikute nõuete vähendamine transporditeenuste eest maksmiseks"
- kajastab reisikulusid.
Igapäevased õpilased saab välja anda ja hüvitada saabumise faktile. Päevakulusid võib kajastada ka etteteatamise põhjal. Kui igapäevased ajapäevad väljastatakse eelnevalt, võib raamatupidamisdokumendid olla järgmised:
Võlukontod 0 20691 560 "Suurendada nõudeid teiste kulude ettemaksetena"
Krediidikonto 0 20134 610 "Institutsiooni vahendite kõrvaldamine institutsiooni kontorist."
Samal ajal - bilansi kontode kasv 18 "Institutsioonikontode sularaha kõrvaldamine"
- kassaregistrist välja andis igapäevase üliõpilase ettemakse.
Tuginedes üliõpilase esitatud ettemakse aruandele, võetakse arvesse kulusid:
Deebetkonto 0 40120 290 "Muud kulud"
või deebet konto 0 10900000 "Kulud valmistoodete valmistamiseks, töö tegemise, teenuste"
Krediidikonto 0 30291 730 "Suurendada makstavat võla muudel kuludel"
- kajastab igapäevase üliõpilase praktikandi kulusid.
Samal ajal tehakse ettemakseid:

Krediidikonto 0 20691 660 "Nõude vähendamine teiste kulude ettemaksete vähendamine"
- varem makstud ettemakse krediteeritakse.
Kui päevakiirus makstakse pärast tagasipöördumist, kajastatakse raamatupidamislike kulude tunnustamine igapäevaste ajakohastamiste kajastamine samamoodi nagu eespool, ning raha väljastamine õpilasele on järgmine:
Deebetkonto 0 30291 830 "Võlgnevuste vähendamine muude kulude puhul"
Krediidikonto 0 20134 610 "Institutsiooni vahendite kõrvaldamine institutsiooni kontorist."
Samal ajal - bilansi kontode kasv 18 "Institutsioonikontode sularaha kõrvaldamine"
- väljastas igapäevase õpilase pärast väljumispraktika tagastamist.

29. detsembri 2012. aasta detsembri nr 273-FZ "föderaalse seaduse artikli 13 osa kohaselt Venemaa Föderatsiooni hariduses" (Venemaa Föderatsiooni õigusaktide kohtumine, 2012, nr 53, artikkel 7598; 2013, nr 19, Art. 2326; nr 23, art. 2878; nr 27, art. 3462; nr 30, art. 4036; nr 48, art. 6165; 2014, nr 6, art. 562, Art. 566; nr 19, art. 2289; nr 22, art. 2769; nr 23, art. 2933; nr 26, art. 3388; nr 30, art. 4257, art. 4263; 2015, nr 1, art. 42, art. 53, art. 72; nr 14, art. 2008; № 27, art. 3951, art. 3989; nr 29, art. 4364, art. 4364) ja lõik 5.2.8 Venemaa Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi määrused, millega kiideti heaks Venemaa Föderatsiooni valitsuse dekreet 3. juuni 2013. nr 466 (Venemaa Föderatsiooni õigusaktide kohtumine, 2013, nr . 23, art. 2923; nr 33, art. 4386; nr 37, art. 4702; 2014, nr 2, art. 126; nr 6, art. 582; nr 27, art. 376; 2015 , Nr 26, art. 3898; nr 43, art. 5976), ma tellida:

9. Tegevusmeetodid:

statsionaarne;

välju.

Statsionaarne on praktika, mis toimub organisatsioonis või profiilorganisatsioonis asuva asula asula asub, kus organisatsioon asub.

Väljapääs on praktika, mis toimub väljaspool asulat, kus organisatsioon asub. Väljumise tööpraktika võib läbi viia väljaväli vormis, kui selle rakendamiseks on vaja luua eritingimusi.

Organisatsioon on organisatsiooni poolt kehtestatud konkreetne viis, mis on välja töötatud OPOPis, mis on välja töötatud GEF-i alusel, kehtestab organisatsioon, võttes arvesse GEF-i nõudeid.

10. Praktika viiakse läbi järgmistes vormides:

a) pidevalt - eraldades pideva õppeaja pideva õppeperioodi õppekava igat tüüpi tavade jaoks ette nähtud;

b) diskreetselt:

praktika tüübi järgi - eraldades iga liikide (liikide agregaadi) pideva õppeperioodi kalendriväljaõppekavasse;

ajavahemikul käitumise tavasid - vaheldumisi kalendrõppe ajakava, perioodide õppeaeg praktiliste tavade perioodide koolituse ajal teoreetiliste klasside.

Võib-olla kombinatsioon diskreetsete tavade oma liigi ja perioodide nende käitumise.

11. Juhtida praktika korraldamise organisatsioonides, pea (juhid) praktika organisatsiooni kuuluvate isikute hulgast kuuluvad selle organisatsiooni teaduskonna nimetatakse.

Et juhtida praktikat läbi profiili organisatsioon, pea (juhid) praktika kuuluvate isikute esindaja, korraldamise tavasid (edaspidi "praktika juhina) ja pea (juhid) Profiiliorganisatsiooni töötajate praktika (edaspidi "Profiil Organisatsiooni praktika juhiks").

12. Organisatsiooni praktika juht:

moodustab praktika töögraafiku (kava);

arendab individuaalseid ülesandeid praktika käigus läbi viidud üliõpilastele;

osaleb õpilaste levitamises organisatsioonis töö- ja liiki tööliikides;

jälgib järgimist praktika ajastamist ja selle sisu vastavust kehtestatud nõuetele OPOP;

pakub õpilastele metoodilist abi individuaalsete ülesannete täitmisel, samuti lõpetamise kvalifikatsiooni materjalide kogumise diplomipraktika ajal;

hindab õpilaste praktiseerivate tulemusi.

13. Profiil Organisatsiooni praktika juht:

koordineerib individuaalseid ülesandeid, sisu ja kavandatud praktika tulemusi;

pakub õpilaste töökohti;

pakub ohutuid tingimusi õpilaste praktiseerimiseks, kes vastavad sanitaar- eeskirjadele ja töökaitse nõuetele;

Õpilaste kontrollimine töötamise, ohutuse, tuleohutuse ja sisemiste tööeeskirjade tutvustamiseks.

14. Praktikas koostatakse profiili organisatsioonis ühise töögraafik (plaan).

15. Kui vaba ametikoha korraldamisel on vaba ametikoht, võib järeldada töö tegemise sisu nõuete täitmist, sellise ametikoha asendamise kiiret töölepingut.

16. Praktika suund on välja andnud tema tema volitatud organisatsiooni või muu volitatud ametniku haldusaktiga, mis näitab iga organisatsiooni või profiiliorganisatsiooni uurimise konsolideerimist, samuti märkides tava ja praktika perioodi.

17. Õpilased, kes ühendavad tööjõu tegevustega õppimise õiguse läbida koolituse, tootmise, sealhulgas diplomi tavasid, töökohal, kus nende poolt teostatud kutsetegevus vastab praktika sisu nõuetele.

18. Koolitus praktikaperioodil:

täita praktikaprogrammides sätestatud individuaalseid ülesandeid;

vastama sisemise tööjõu määruse eeskirjadele;

nõuded töökaitse ja tuleohutuse nõuetele.

19. Praktika tulemusi hinnatakse ja võetakse arvesse organisatsiooni ettenähtud viisil.

20. Kui praktilisi tavasid töötavad, mille kohaselt peavad üliõpilased kohustuslikud esialgsed ja perioodilised meditsiinilised uuringud (uuringud) asjaomased meditsiinilised uuringud (uuringud) vastavalt kohustuslike esialgsete ja perioodiliste meditsiiniliste uuringute läbiviimise korrale (uuringud). Raske töö ja tööga seotud töö- ja (või) ohtlike töötingimustega, mille on heaks kiitnud Venemaa Föderatsiooni tervishoiu- ja sotsiaalse arengu ministeeriumi korraldus, 12. aprill 2011 nr 302N (registreeritud Vene Föderatsiooni Justiitsministeeriumi poolt registreeritud) 21. oktoober 2011, registreerimine nr 22111), mida on muudetud Vene Föderatsiooni tervishoiuministeeriumi korralduste tellimuste poolt, 296n (registreeritud Venemaa Föderatsiooni Justiitsministeeriumi poolt 3, 2013 Registreerimisnumber 28970) ja dateeritud 5. detsember 2014 nr 801N (Registreeritud Justiitsministeeriumi poolt Venemaa Föderatsiooni 3 Evral 2015, Registreerimine nr 35848).

21. Meditsiinilise või farmaatsiahariduse opapi õppivate isikute praktika omadused, kunsti ja füüsilise kultuuri ja spordi valdkonnas, määratakse kindlaks vastavalt artikli 82 osa, osade 19 ja 20 osa 8. osa. Artikkel 83 ja 9. osa artikli 84 Federal seaduse 29. detsember 2012 nr 273-FZ "hariduse Vene Föderatsiooni".

22. Õpilaste väljumiskorralduste tegemisel on tava ja seljatoetuse reisimise kord ning lisakulud, mis on seotud majutusega väljaspool alalise elukoha (iga päev), iga praktika päeva kohta, Sealhulgas teed praktika ja tagasi, on asutatud kohaliku regulatiivse akti organisatsiooni.

Võistluse praktika läbimisel, läbides praktikapaika ja seda ei maksta tagasi, lisakulud, mis on seotud majutusega väljaspool alalise elukoha (iga päev) ei hüvitata.

_____________________________

* 29. detsembri 2012. aasta detsembri 273-FZ "föderaalseaduse artikli 13 7. osa 7 (Venemaa Föderatsiooni õigusaktide kohtumine, 2012, nr 53, artikkel 13). 7598; 2013 Nr 19, art. 2326; nr 23, art. 2878; nr 27, art. 3462; nr 30, art. 4036; nr 48, art. 6165; 2014, nr 6, artikkel 562, Art. 566; nr 19, art. 2289; nr 22, art. 2769; nr 23, art. 2933; nr 26, art. 3388; nr 30, art. 4257, artikkel 4263; 2015, Nr 1, Art. 42, Art. 53, Art. 72; nr 14, art. 2008; nr 27, art. 3951, art. 3989; nr 29, art. 4339, art. 4364).

** Venemaa Föderatsiooni õigusaktide kohtumine, 2012, nr 53, art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326; № 23, art. 2878; № 27, kunst. 3462; Nr 30, art. 4036; Nr 48, Art. 6165; 2014, nr 6, art. 562, Art. 566; 19, Art. 2289; № 22, art. 2769; № 23, art. 2933; Nr 26, Art. 3388; Nr 30, art. 4257, Art. 4263; 2015, nr 1, art. 42, Art. 53, Art. 72; Nr 14, Art. 2008; № 27, kunst. 3951, Art. 3989; № 29, Art. 4339, Art. 4364).

Ülevaade dokumendi

Uus säte praktika üliõpilastele, kes kapten põhiliste haridusprogrammide kõrghariduse (OPOC VO) kiideti heaks.

See on tingitud hariduse seaduse läbivaatamisest.

Paigaldatud nõuded praktikaprogrammi sisule. Ta on heaks kiitnud haridusasutus ja see on haridusstandardite rakendamise lahutamatu osa.

Seega näitab programm praktika liiki, selle rakendamise meetodi ja vormi, kavandatavate õpitulemuste nimekirja, interneti võrgustiku haridusliku kirjanduse ja ressursside loetelu, aruandlusvorme praktikas.

Eraldage haridus- ja tootmispraktika, sealhulgas diplomi.

Praktika juhi volitused on ette nähtud.

On lubatud läbida praktika oma töökohal, kui viimane vastab praktika sisu nõuetele.

Väljumispraktika ja tagakülje koha saatmise kord ning lisakulud, mis on seotud majutusega väljaspool alalise elukoha (iga päev), iga praktika päeva kohta, sealhulgas teel selle läbipääsu kohale ja tagasi , on asutatud haridusasutuse kohaliku regulatiivse akti poolt.

Võistluse praktika läbimisega ei maksta oma põllumajandusettevõtte kohale reisimist tagasi, lisakulud, mis on seotud majutusega väljaspool alalise elukoha (iga päev) ei hüvitata.

2003. aasta endine seisukoht kajastatakse kehtetuks.

Venemaa Haridus- ja Teadusministeerium esitab dokumendieeskirjade projektis üliõpilaste praktikale, kes kapten kõrghariduse põhilisi haridusprogramme

taotlus

Heakskiidetud

haridusministeeriumi korraldus

Ja Venemaa Föderatsiooni teadus

______________ № _______

Asend

kõrghariduse põhiliste kutsealaste haridusprogrammide praktika kohta

1. Kõrghariduse põhiharidusalaste haridusprogrammide praktika praktika praktika (edaspidi "määrus") määrab haridustavade korraldamise ja läbiviimise korra (õpilased (kadetid), kraadiõppeained, lisandid, vanus - suurema hariduse peamiste haridusprogrammide arendamine (edaspidi "opap w), selle käitumise vormid ja meetodid, samuti õpilaste liikide liigid.

Käesolevat määrust kohaldatakse haridusorganisatsioonide suhtes, kes tegelevad haridusalaste organisatsioonidega (edaspidi - haridusasutuse) haridusalaste tegevustega vastavalt kõrghariduse riiklikele haridusstandarditele ja suurema professionaalse hariduse hariduse standarditele ja (või) riiklikele riiklikele haridusstandarditele; Kõrgema kutsehariduse haridusstandardid (edaspidi koos standardid).

2. Praktikaprogramme on välja töötatud ja heakskiidetud haridusasutus rakendava OPOPi rakendamisel iseseisvalt ja on lahutamatu osa standardite rakendamise tagamisel.

3. Haridusorganisatsioon tagab praktika ja kehtestab opapi:

praktika ulatus (katseüksustes);

nõuded sisu ja praktika arengu tulemustele;

e-õppe ja kaughariduse tehnoloogiate kasutavate haridusprogrammide arendamisel praktika omadused.

4. Praktika puuetega inimestele ja puuetega inimestele viiakse läbi, võttes arvesse nende psühhofüüsilise arengu, individuaalsete võimete ja tervisliku seisundi iseärasusi.

5. Õppimise praktika aspektid, OPOP-i omandamine on: hariduspraktika ja tootmispraktika (sealhulgas diplomipraktika) (edaspidi praktikud).

6. Kui standard näeb ette lõpliku kvalifikatsiooni kaitse kaitse, on tootmise praktika osana nõutav diplomipraktika.

7. Hariduspraktika peamised liigid on järgmised:

Bakalaureuseõppe programmide, spetsialistide programmide, kraadiõppe programmide jaoks - peamiste oskuste ja oskuste vastuvõtmise tavad, sealhulgas esmased oskused ja teadustööd; kliiniline praktika; Praktika täitmine; loominguline praktika; Tehnoloogiline praktika.

Tootmistavade peamised liigid on:

Bakalaureuseõppe programmide, spetsialistide programmide, kraadiõppe programmide - praktika saada kutseoskusi ja kogemusi kutsetegevuse; tehnoloogiline praktika; Õpetamispraktika; loominguline praktika; Praktika täitmine; disainipraktika; uurimistöö;

Koolitusprogrammide teadus- ja pedagoogilise personali kraadiõppekoolis (lisandus) - tavad kutseoskuste vastuvõtmise ja kutsetegevuse kogemuse vastuvõtmise tavad; Õpetamispraktika;

Ordintuuri programmide jaoks - kliiniline praktika; uurimistöö;

Assistent-internatuuri assistentide programmide jaoks loov praktika; Õpetamispraktika; uurimistöö.

Haridusorganisatsioonil on õigus kehtestada lisaks kehtestatud standardile lisaks kehtestatud standardile kasutusele muud liiki tavasid.

8. Praktika meetodid:

Statsionaarne;

Välju.

Statsionaarse praktika viiakse läbi haridusorganisatsioonis, kus üliõpilased on õppinud Opopi poolt või teistes asukohariigi territooriumil asuvates organisatsioonides, kus asub haridusasutus.

Väljumispraktika toimub siis, kui selle koht asub väljaspool asulat, kus asub haridusasutus. Väljumispraktika saab läbi viia väljaväli vormis, kui selle rakendamiseks on vaja luua eritingimusi.

Haridusorganisatsioon kehtestab konkreetsed tegevusmeetodid, võttes iseseisvalt arvesse standardi nõudeid.

9. Praktika toimub:

a) pidevalt - eraldades pideva õppeaja pideva õppeperioodi õppekava igat tüüpi tavade jaoks ette nähtud;

B) diskreetselt:

praktika tüübi järgi - eraldades iga liikide (liikide agregaadi) pideva õppeperioodi kalendriväljaõppekavasse;

ajavahemikul käitumise tavasid - vaheldumisi kalendrõppe ajakava, perioodide õppeaeg praktiliste tavade perioodide koolituse ajal teoreetiliste klasside.

Võib-olla kombinatsioon diskreetsete tavade oma liigi ja perioodide nende käitumise.

10. Organisatsioon praktika on ette nähtud OPOP, teostab haridusasutuste alusel lepingute alusel organisatsioonidega tegelevad haridusprogrammid asjakohase profiili (edaspidi organisatsioon), mille sisu vastab Opopi professionaalsed pädevused.

11. Selleks, et juhtida haridusasutuste, juht (juhid) praktika haridusasutuse hulka kuuluvate isikute hulka kuuluvad teaduskonna käesoleva haridusasutuse nimetatakse.

Juhtida praktikat korraldada organisatsiooni pea (juhid) tavasid kuuluvate isikute hulka kuuluvate haridusasutuste korraldamise praktika (edaspidi "praktika juht haridusasutuse) ja juht (juhid) praktikud (edaspidi "praktika juhiks).

12. Haridusorganisatsiooni praktika juht:

moodustab praktika töögraafiku (kava) (organisatsiooni praktika kasutusjuhendi nimetamises - ühise töögraafiku koostatakse (plaan) praktika);

arendab individuaalseid ülesandeid praktika käigus läbi viidud üliõpilastele;

osaleb õpilaste levitamises organisatsioonis töö- ja liiki tööliikides;

jälgib järgimist praktika ajastamist ja selle sisu vastavust kehtestatud nõuetele kehtestatud nõuetele;

pakub õpilastele metoodilist abi individuaalsete ülesannete täitmisel, samuti lõpetamise kvalifikatsiooni materjalide kogumise diplomipraktika ajal;

hindab õpilaste praktiseerivate tulemusi.

13. Organisatsiooni praktika juht:

koordineerib individuaalseid ülesandeid, sisu ja kavandatud praktika tulemusi;

pakub õpilaste töökohti;

pakub ohutuid tingimusi õpilaste praktiseerimiseks, kes vastavad sanitaar- eeskirjadele ja töökaitse nõuetele;

Õpilaste kontrollimine töötamise, ohutuse, tuleohutuse ja sisemiste tööeeskirjade tutvustamiseks.

Kui vaba positsiooni korraldamisel vaba positsiooni, töö, mis vastab nõuetele sisu praktika, kiireloomulise töölepingu asendamise sellise positsiooni saab sõlmida.

14. Praktika suunda väljastab haridusasutuse või muu volitatud ametniku haldusakti haldusakt, mis näitab iga õppimise konsolideerimist haridusasutuse või organisatsiooni õppimise, samuti märkides liiki ja praktika perioodi.

15. Õpilased, kes ühendavad tööjõu koolitust, on õigus läbida koolituse, tootmise, sealhulgas diplomi tavasid, organisatsioonides töötubades juhtudel, kui nendes organisatsioonides läbiviidud kutsetegevused vastavad praktika sisu nõuetele.

16. Teaduskond, omandamine opapi praktika perioodi organisatsioonide:

täita praktikaprogrammides sätestatud individuaalseid ülesandeid;

vastama organisatsioonides tegutsevate eeskirjadega;

nõuded töökaitse ja tuleohutuse nõuetele.

17. Tööga seotud praktika praktiseerivate tavade tegemisel kohustuslikud esialgsed ja perioodilised meditsiinilised uuringud (uuringud) läbivad üliõpilased asjakohaseid meditsiinilisi eksameid (uuringud) Venemaa Föderatsiooni tervishoiu- ja sotsiaalse arengu ministeeriumi korraldusega ettenähtud viisil. , 2011 nr 302n "Ohtlike ja (või) ohtlike tootmistegurite ja tööde heakskiitmise kohta kohustuslike esialgsete ja perioodiliste meditsiiniliste uuringute tegemisel ning töötajate kohustuslike esialgsete ja perioodiliste meditsiiniliste uuringute läbiviimise korra tegeleb raske töö ja tööga kahjulike ja (või) ohtlike töötingimustega "(registreeritud justiitsministeerium Vene Föderatsiooni 21. oktoobril
2011, Registreerimine nr 22111) Venemaa Föderatsiooni tervishoiu ministeeriumi tellimuste poolt tehtud muudatustega 15. mai 2013. aasta nr 296n (Registreeritud Vene Föderatsiooni ministeeriumi poolt registreeritud justiitsministeerium, registreerimisnumber nr 28970 ) ja kuupäevaga 5. detsember 2014 nr 801N (registreeritud Vene Föderatsiooni Justiitsministeerium 3. veebruaril 2015, registreerimisnumber nr 35848).

18. Koolituspersonali kasutatava haridusasutuse haridusorganisatsiooni praktika läbiviimise aruandluse vorm, tüüp ja menetlus määrab haridusasutuse kohalik reguleeriv tegu.

19. Iga liigi praktika tulemused määratakse kindlaks ajutise sertifikaadi läbiviimisega reitingute näitusega "Suurepärane", "hea", "rahuldav", "mitterahuldav".

20. Meditsiinilise või farmaatsiahariduse valdkonnas õppivate isikute praktika omadused Art ja füüsilise kultuuri ja spordi valdkonnas määratakse kindlaks artikli 82 osa 8. osa kohaselt vastavalt artikli 82 osa 8. \\ T ja 20. artikli 83 ja osa artikli 84 Föderaalseaduse
29. detsember 2012 nr 273-FZ "haridusele Vene Föderatsioonis" Venemaa Föderatsiooni õigusaktide kohtumine, 2012, nr 53, Art. 7598; 2013, nr 19, art. 2326; № 23, art. 2878; № 27, kunst. 3462; Nr 30, art. 4036; Nr 48, Art. 6165; 2014, nr 6, art. 562; Art. 566; 19, Art. 2289; № 22, art. 2769; № 23, art. 2933; № 26,

Art. 3388; Nr 30, art. 4257; Art. 4263; 2015, nr 1, art. 42; Art. 53; Art. 72, nr 14, art. 2008.

Sissejuhatus neli

1. Akadeemilise distsipliini arendamise eesmärgid ja eesmärgid .. 4

2. Haridusalane distsipliin haridusprogrammi struktuuris (OP) 5

3. Nõuded sissepääsude teadmistele, oskustele, õppimise pädevusele: ............. ... .7

4. akadeemilise töö distsipliini ja liikide maht .. 7

5. Õppimise vormid ................................................ ........................ ... 10

6. Koolituse koht ja kellaaeg .............................................. ... ... 10

8. Hindamisvahendite sihtasutus üliõpilaste vahepealsete sertifitseerimiseks distsipliinil ......................................... ...................................................... ...................................................... ...................................................... ...............................

9. Distsipliini haridus- ja metoodiline ja informatiivne toetus ........................ 22

Sissejuhatus

Hariduse korraldamist ja läbiviimist reguleerib kõrghariduse föderaalse riikliku haridusstandard (GEF VS), et Haridus- ja Venemaa Föderatsiooni nr 1383 Haridus- ja Teadusministeeriumi määrus 27.11. 2015, ettevalmistamise suunas haridusprogramm 37.03.01. Psühholoogia ja Rao Ülikooli mõiste.

Üliõpilane toimub praktikandi õppepraktika - intern.

Koolituse liik: Praktika saada esmaseid kutseoskusi ja oskusi.

Koolituspraktika tüübid ja meetodid: statsionaarne.

Tegevusviisi vorm - diskreetne.

1. Haridusalast distsipliini arendamise eesmärgid ja eesmärgid

Praktika peamine eesmärk - Hankige esmaseid kutsealaseid oskusi ja oskusi: teaduslike ja teoreetiliste teadmiste süvendamiseks ja konsolideerimiseks õpilastest välja töötama praktilise ja teadustöö oskusi, tutvuge psühholoogi praktilise töö süsteemiga.

Praktika erieesmärgid:

· Põhialade uuringus saadud teoreetiliste teadmiste konsolideerimine;

· Erioskuste arendamine ja kogumine, õppimine ja osalemine organisatsiooniliste ja metoodiliste ja regulatiivsete dokumentide väljatöötamisel individuaalsete ülesannete lahendamiseks praktikakohas;

· Uuring ettevõtte organisatsioonilise struktuuri ja praegu tegutseva juhtimissüsteemi organisatsioonilise struktuuri uurimine;

· Tutvumine põhitöö ja ettevõtte või organisatsiooni tegevusega tehtud uuringute sisuga;

· Teatud tehnoloogiliste protsesside struktuuri, riigi, käitumise ja / või toimimise omaduste uurimine;

· Tehnoloogiliste ja muude protsesside parameetrite avastamise, vaatluse, mõõtmise ja kontrolli meetodite, meetodite ja meetodite omandamine. Vastavalt ettevalmistusprofiilile;

· Osalemise vastuvõtmine koolituse või tootmisprotsessi või teadusuuringute eri vormis;

· Praktiliste uuringute tulemuste töötlemise, esitlemise ja tõlgendamise meetodite, meetodite ja meetodite assimilatsioon;

· Praktiliste oskuste omandamine tulevaste kutsetegevuses või eraldi osades.

Õppekava on haridusprotsessi orgaaniline osa ja teenib eesmärke:

Praktiliste ja teadusuuringute arendamine, tutvumine psühholoog-õpetaja ja psühholoogi praktilise töö süsteemiga teiste kutsealade tegevusvaldkondade praktilise töö süsteemiga, \\ t

- Õpilaste sõltumatute tööoskuste omandamine ja kogemused

- kohtuda ja kapten psühholoogide oskusi valitud spetsialiseerumise raames;

- Future psühholoogi isiksuse professionaalselt märkimisväärsete omaduste arendamine, psühholoogia õpetaja,

- saada praktilisi oskusi diagnostiliste tööriistadega töötamiseks,

- praktilise psühholoogi ettevalmistamine laia profiili, mis on võimeline töötama sotsiaalmajandusliku sfääri, laste haridusasutuste, karjäärinõustamise süsteemi, konsultatsioonide, meditsiinilise ja konsultatsiooniteenuse süsteemi süsteemis.

Õppekava ülesanded:

Õpilaste huvi arendamine ja tugevdamine psühholoogi kutsealal.

Eriteritegevuse konsolideerimine, süvendamine ja rikastamine nende kasutamise protsessis konkreetsete hariduslike ja psühholoogiliste ülesannete lahendamisel.

Psühholoogi isikupära professionaalselt oluliste omaduste moodustamine, psühholoogilise enesehariduse vajadus. Määrake psühholoogi individuaalsete omaduste koha idee, tema I-kontseptsioonid nii koolituse ja praktilise tegevuse protsessis.

Kutsealaste teadmiste, oskuste ja oskuste moodustamine.

Loomingulise uurimismeetodi loomine professionaalsele psühholoogilisele tegevusele.

Tutvumine tööriistadega, psühholoogiliste uuringute korraldamise ja läbiviimise meetodid.

Mõistete omandamine psühholoogiliste teadmiste rakendamise võimaluste kohta erinevates sotsiaalsetes valdkondades.

Praktilise psühholoogi professionaalse eetilise koodi assimilatsioon.

Ideede saamine praktilise psühholoogi töö kohta ettevõtete, institutsioonide ja teiste sotsiaalmajanduslike valdkondade organisatsioonide töö kohta.

Hangi tervikliku idee hariduse erilise sfääri sotsiokultuurilise ja psühholoogilise ja pedagoogilise praktika,

Hankige idee töötama haridus-, nõustamis- ja pedagoogilistes ja teistes institutsioonides, mis rakendavad koolieelseid, alg- ja keskhariduse programme.

2. Distsipliini koht haridusprogrammi struktuuris (OP)

Distsipliini B2.u.1 "Õppekava" kuulub distsipliinide baasosas B2.u. Distsipliini "Õppekava" põhineb teadmistel üldiste erialade psühholoogilise tsükli: Üldine töökoda, tutvustades psühholoogia, üldapühkoloogia, anatoomia kesknärvisüsteemi ja füsioloogia kõrgeima närvilise tegevuse.

"Õppekava" loob baasi diagnostika ja eksperimentaalse tsükli erialade omandamiseks:

Psühholoogia metoodilised alused, \\ t

Eksperimentaalne psühholoogia,

Psühhodiagnostika

Psühhodiagnostic töökoda,

Matemaatilised meetodid psühholoogias,

Sotsiaalpsühholoogia

Organisatsiooni psühholoogia jne

Põlfisõppepraktika protsessis moodustunud pädevused on vajalikud kutsetsükli distsipliinide uurimisel, samuti tootmistavade läbisõidu ajal.

1. Nõuded sissepääsude teadmiste, oskuste, üliõpilaste pädevuse kohta:

Üliõpilane, kes omandas bakalaureuse programmi programmi tootmistavade läbisõidu ajal, peaks olema pädevus, mis vastavad kutsetegevuse liikidele:

Tabel 1

Õppekava programmi juhtimiseks on vaja olla üliõpilane pärast moodustunud teadmisi, oskusi ja oskusi:

Tea:Õppimise meetodid ja kirjeldavad psüühika toimimise ja arendamise mustreid kodumaiste ja välismaiste teaduse seisukohtade seisukohast; Psühholoogilised tehnoloogiad, et lahendada tüüpilisi ülesandeid erinevates tegevusvaldkondades; Põhisätted eksperimentaalsete psühholoogiliste uuringute meetodite ja menetluste kohta ning töötlemistehnoloogiate, standardse esitluse, kvaliteetse tõlgendamise ja andmete analüüsi.

Suutma:kasutage peamisi psühholoogilisi meetodeid teaduslike ja praktiliste ülesannete lahendamiseks; protsess professionaalselt mõjutada kognitiivse ja isikliku sfääri arendamise ja omaduste taset, et ühtlustada isiku vaimset toimimist; teha aruande töö tulemuste, diagnostika uurimise ja mõju kohta vastavalt üldtunnustatud nõuetele psühholoogias; Plaani ja läbivaatluse, vestluse, dokumentide analüüsi, eksperimentaalsete uuringute analüüsi, samuti kohaldada elektroonilist kvantitatiivsete ja kvalitatiivsete andmete esitamise, töötlemise ja tõlgendamise tehnoloogiat.

Oma:psühholoogiliste uuringute empiirilised meetodid tervikliku eksperimentaalse uuringu süsteemis; vajalike peamiste vastuvõttude psühholoogiliste meetodite kasutamiseks; Psühholoogiliste omaduste ja riikide diagnoosimise, ennetamise, läbivaatamise, korrigeerimise peamised tehnikad, vaimsete protsesside omadused, üksikisikute ja rühmade tegevust; Laboratoorsete ja praktiliste klasside ettevalmistamise ja läbiviimise vastuvõtmine.

4. Akadeemilise töö distsipliini ja liikide maht

Distsipliini üldine vaevus on 6 krediidiüksust, 216 tundi.

Täistööaja õppe vorm - 4 aastat.

Koolituse vastavusvorm (4,5 aastat)

Tabel 2

4.2 Distsipliinide ja klasside tüübid

Täistööaja õppimine, kirjavahetus

Tabel 3.

4.3 Teema, maht ja kirjandus, et läbida õpilaste hariduspraktika täistööajaga

Tabel 4.

Koolituspraktika läbiviimise vormid - diskreetne

Valdav koolituspraktika vorm on haridusasutuse või organisatsiooni töö praktika. Mõnel juhul võib haridusorganisatsiooni põhjal läbi viia tootmise tavasid: Venemaa Haridusiakadeemia Ülikooli Chelyabinski filiaal.

Õpilaste läbisõpilaste tööde läbisõppepraktika töö peaks olema järgmiste kutsetegevuse ettevalmistamise lahutamatu osa:

Pedagoogika

Teadusuuringud.

Puuetega inimeste ja puuetega puuetega õpilaste töökoht, tüübid ja töömeetodid on esitatud nende tervise ja teabe tajumise piirangutele kohandatud vormides.