Posebnosti duševnega razvoja otrok sedmega leta življenja so njihove večje sposobnosti za bolj poglobljeno analizo in sintezo: zmožnost dodeljevanja splošnih in posameznih znakov predmetov in pojavov, jih primerjajte z različnimi funkcijami, da bi posploševale , Ekspresne sodbe, zaključek. Šestletni otroci kažejo veliko zanimanje za nauke, željo, da se naučijo v šoli.

Toda v usposabljanju, dvigu šestletnih otrok, je metoda igre še vedno pomembna. To dokazujejo tudi dolgoletne izkušnje s šestletnimi otroki, ki jih je opisal S. A. Amonashvili v svoji zanimivi knjigi "Pozdravljeni, otroci!" In znanstvene raziskave na tem področju.

Vodenje didaktičnih iger otrok šestih let, vzgojitelj se sklicuje na svoje starostne značilnosti. Pogosteje, igre, v katerih se otroci naučijo skrivnost in dosledno izražajo svoje misli, izraziti, v katerih se razvijajo matematične predstavitve, sposobnost slušne govorne analize, inteligence, odlomku, bo.

Vloga vodilnih v igrah otrok 6 - 7 let je pogostejša od nekoga, ki je vpletena, so bolj neodvisni pri izbiri didaktičnih iger, organizacije situacije, izbiro partnerjev v igri. Tutor sledi igralcem, deluje v primeru potrebe kot svetovalec, pravični sodnik med neodvisnim igranjem otrok.

Kot način igre učenja se didaktična igra uporablja v vseh razredih, da bi dosegli nekatere metode duševnih dejanj, sistematizacije, pojasnjevanje znanja otrok. Pobuda v izbiri in igra pripada mentorju. Vsebina igre in njena pravila so predmet izobraževalnih in izobraževalnih nalog, ki so napredovale s posebnimi zahtevami programske opreme tega ali te vrste razredov. Te igre so opisane v različnih metodoloških priročnikih na določenem delu dela.

Naj prebivamo o organizaciji in upravljanju iger zunaj razredov. Šestletni otroci v urah brez razredov, s hobijem igranjem in zanimanjem. Toda vzgojitelj lahko da nove igre, če imajo fantje, ki so potrebni za reševanje nalog iger. Na primer, otroci, kot je igra "na Zemlji, v nebesih in morju". Vendar pa bodo lahko igrali, če imajo ideje o nekaterih značilnostih v oblačilih pehotr, pilotov in mornarjev, atributov, avtomobilov itd.

Načela izbire iger, zato ostajajo konstantne: razpoložljivost pravil, materiala, možnost variacije nalog, čustveni vpliv na otroke.

Pri analizi igre igra, učitelj bolj opazuje moralno vedenje otrok: zmožnost prihoda prihodnja, ne da bi se hvalil o njenem uspehu, da je potrpežljiv, da ne prekinjate vaše tovariše, počakajte, da se zbira s svojimi mislimi. Vse to je zelo pomembno za oblikovanje pravilnega vedenja otrok v šolski lekciji.

V pripravljalni šoli, številne igre, opisane v tej kompilaciji, vzgojitelj sestavlja otroke. Da bi bilo to delo učinkovito, mora učitelja vedeti, kateri ilustrativni material bo potreben, in ga je treba postopoma izbrati; Katere predmete je treba storiti (škatle, kartice, žetoni itd.). To delo je pomembno samo po sebi, saj se izobražuje pri otrocih trdo delo, razvijejo ročne delovne spretnosti, in kar je najpomembneje, da tvorijo občutek odgovornosti za zaupano zadevo.

Vloga samega mentorja, njegovega vodstva didaktične igre je pomembna, odnos do igre kot metoda vzgoje in učenja otrok sedmega leta življenja. Najprej bi moral sam igrati z otroki. Sh. A. Amonashvili piše o tem: "Smejali se bodo, ko bom namerno prebral besedilo in jim bodo naročili, da odkrijejo moje" napake ". In sprejel bom precej resen videz in vztrajal na mojem, dokler ne dokažejo svoje pravice. Smejali se bodo in potem, ko jih prosim, da narekujejo vaše primere, ki jih bom posebej odločil narobe. Iskanje moje "napake", bodo dokazali z smehom, zakaj sem narobe<…> In kako, če ne v sporu z mano, doživite otroka občutek veselja od njegove intelektualne zmage, od razglasitve in odobritve resnice! "

Izkušnje kažejo, da je v takšni "bitki", bodo otroci najbolj prepoznali veselje znanja; Hkrati pa razvijejo dragoceno kakovost prihodnjega študenta, osebnosti: sposobnost dokazovanja pravilnosti svoje odločitve, sodbe.

Z asimilacijo pravil igre, zato, s pomočjo didaktične igre, vzgojitelj prinaša otroke na resen odnos do pravil in drugih dejavnosti: v ustvarjalni igri, v razredu, v razredu. Nemogoče je, da ne izpolnjuje pravil - to absorbirajo otroci skozi njihovo otroštvo. In absorpcija tega je bolj prispeva k didaktičnih iger. Že najmanjši otroci se pogosto pritožujejo nad svojimi vrstniki: "Ne bom se igral z njim, ne deluje v skladu s pravili!" Zato je tako pomembno, da je negovalec vedno zelo natančen, objektivno ocenjuje izpolnjevanje pravil vsakega igralca, celotno skupino.

In v pripravljalni šoli, vzgojitelj razmišlja o odnosu didaktičnih iger z drugimi vrstami otroških dejavnosti, z ustvarjalnimi igrami, delo, umetniškimi dejavnostmi. Izkušnje kažejo, da so didaktične igre eden od načinov za ustvarjanje igralnega načrta v ustvarjalni igri. Postavke, atributi, emblemi, s katerimi se otroci seznanijo v didaktični igri, se nato uporabljajo v svojih igrah. To povečuje zanimanje otrok in nekaterih razredov.

Med delom se učitelj pogosto spominja na didaktične igre, ki združujejo otroke v brigado, povezave, uvajajo elemente konkurence s povzetkom dela. Igra oblika organizacije otrok (delo na vrtu, čiščenje skupinske sobe, proizvodnja igrač itd.), Naredi svoje delo bolj zanimivo, fascinantno.

Starejši otroci ljubijo igre v nerezidentih. Med temi igrami razvijejo skladen, figurativni govor, humor, spretnost šale. Te igre povečujejo zanimanje otrok za pridobivanje novega znanja.

Pred preživeti igro, vzgojitelj ugotavlja, če otroci vedo, da obstajajo Noby, kjer so jih slišali. Otroci odgovorijo na to, da ni fikcije, dejstvo, da v življenju ni življenja, pogosto ni izjemno izjemno v pravljicah. Če ne morejo odgovoriti, jim bo učitelj povedal o tem.

Otrokom ponuja nekaj izjemnih pravljic iz znanih pravljic. Otroci se spomnijo: "Rdeči klobuk ni mogel izstopiti iz Wolfovega trebuha," "Gese se ne morejo prenašati na krilih Ivanushka," "Ribe ne morejo čudežev," "Zveri ne vedo, kako govoriti", itd.

Ko se otroci naučijo opaziti nerezidentov, jih vzgojitelj bere delo z ne-lajšanjem, ki jih uvaja z zabavno vsebino. To se zgodi, da imajo fantje vprašanja, da mentor ne more takoj dati odgovora, na primer: Ali sloni plavajo, ali je raketa bencin in tako naprej. V takih primerih obljublja, da nam bo to povedal jutri Naslednji dan jim je potreben pravilen odgovor. V nasprotnem primeru fantje izginejo za takšne igre.

Ko držite igro, ne smete vzeti vsa dela, ampak le del tega. Sprva lahko prehod vsebuje 2 - 3 brezžiže, nato pa je morda več. Izkušnje igre kaže, da se lahko otroci spomnijo in pokličejo 6 - 7 nerezidentov, ki jih vsebuje prehod. Na podlagi tega mentor neodvisno zlomi delo v semantične dele.

Tako v pripravljalni skupini izobraževalec aktivno usmerja didaktično igro. Tu je igra širša kot sredstvo za oblikovanje komunikacije otrok, konsolidacijo norm in pravila vedenja ne samo v igri, ampak tudi zunaj njega, kot sredstvo za izobraževanje pri otrocih, ki se zanimajo za pojave okoliškega življenja.

Igre s predmeti za otroke 6-7 let

Prvi greder.

Didaktična naloga. Utrditi znanje otrok o tem, kaj je potreben prvi greder za študij v šoli; Železniška želja po učenju v šoli, kolekti, natančnost.

Pravilo igranja. Zberite predmete s signalom.

Igre na srečo. Konkurenca - Kdo bo hitro zbral v portfelju, vse je potrebno za šolo.

Igra. Na tabeli na mentorju ležijo dve aktovki. Na drugih tabelah so izobraževalne potrebščine: prenosniki, Bucvari, svinčniki, ročaji, barvni svinčniki itd.

Po kratkem pogovoru, da bodo otroci, pripravljeni na šolo skupine, kmalu šli v šolo in da bodo sami sestavljeni v portfeljih vse, kar potrebujete za študij, začnejo igro: gredo na tabelo dva igralca; Po tipu ekipe morajo izbrati potrebne oskrbe z usposabljanjem, jih nežno postavite v portfelj in jo zaprite. Kdo bo prvič naredil, je zmagal. V igro se nadaljujejo, otroci, ki so opravili nalogo, izberejo druge udeležence namesto sebe. Ostali nastopajo v vlogi ventilatorjev in objektivno oceniti zmagovalce. Igra vzpostavlja ime in namen vseh predmetov. Vzgojitelj opozarja, da fantje na dejstvo, da ne le hitro, da dodaja vse, ampak tudi urejeno; Spodbuja tiste, ki so natančno opravljali ta pravila v igri.

Kaj se je spremenilo?

Didaktična naloga. Epiphany pri otrocih, sposobnost, da opazimo manjše, slabe spremembe, ki so se zgodile z objekti: zamenjala lok na pigtail v lutki, spremenila čevlje, nepotreben gumb, dvignil desno (levo) roko; Pojasnite povezavo, ki se je spremenila.

Igralna pravila. Gudgets Kaj se je spremenilo, tisti, ki vodi žogo. Če mislite, da postane vodilna.

Igralne akcije. Zalivanje naredi različne spremembe predmetov; Vrže žogo na tiste, ki bodo odgovorili.

Igra. Vzgojilec, ki se nanaša na otroke, pravi: »Igra je znana. Toda v tej igri, - opozarja učitelja otrok, - je potrebno biti še posebej pozorno: spremembe bodo zelo neopazne, še vedno jih poskušate opaziti in jih poklicati. Prvi vodja bo izbral prvo branje, nato pa bo vodstvo tista, ki bo pravilno uganila, kaj se je spremenilo. Zmaga tisto, ki bo vodil žogo, komu. Zato bodite pripravljeni na hitro in pravilno odgovoriti. "

Predvidevalec izbranega bralnika skrbno pogleda na mizo s predmeti in jih zapomnite. Nato zapiranje elementov zaslona (ali ponuja vsem otrokom, da zaprejo oči), nekaj sprememb v oblačilih, na lokaciji delov telesa (ročno dvignjeno, glava lutke in druge se zavrti). Potem odstrani zaslon in otrokom omogoča skrbno pogledati predmete. Vse pripravljeno? " - Poziva fanta in vrže žogo na nekatere od njih. Ujame ga in odgovori. Če je odgovor pravilen, postane vodilna.

Sprememba je treba izvesti tako, da se igra bolj dinamično in aktivno igrajo več otrok. Če sem ujel žogo, ni odgovoril, plača Phanta, in na koncu igre ali na sprehod, fanta se igrajo.

Zakaj potrebujete predmet?

Didaktična naloga. Razviti pri otrocih inteligenco, dejavnost in neodvisnost razmišljanja; Utrditi znanje otrok o imenovanju gospodinjskih dobrin, orodij, orodij dela; Skrbno odnos do njih.

Igralna pravila. Zgodbe otrok o tem, kako enako je mogoče uporabiti v različnih primerih okoliščine. Zmaga tistega, ki se bo spomnil možnosti za uporabo iste teme. Dobi čip.

Igralne akcije. Iskanje predmetov, konkurence.

Tečaja igre. Pedagog zažene igro s kratkim uvodnim pogovorom o objektih, kot oseba, ki jo ima, uživa, kako pomagajo ljudem v življenju, saj jih je treba skrbno obravnavati.

- Zdaj bomo igrali v takšni igri, kjer morate najti različne predmete v naši sobi in povedati, zakaj je ta postavka potrebna, kako se lahko uporablja na različne načine. (Postavke, orodja, orodja, igrače - igrače - se odvijajo na različnih mestih prostora, tako da so jasno vidni.)

Vsak od igralcev, ki jemlje subjekt, sedi na svojem mestu. Ob pozivu učitelja, otrok kliče subjekt, pripoveduje, kako jih uporabljajo, opozarja, ki jo je še vedno mogoče storiti z njim. Vsi otroci poslušajo in dopolnjujejo, če je odgovor potreben. Na primer, otrok je vzel vedro. To lahko pove: "To je vedro. To je potrebno, da nosite vodo v njem, voda vrt, lahko nosite pesek v vedru, in mleko lahko nosi mleko v vedru. " Ali: "To je cev. Cvetje, zelenjavni vrt, pešpot iz nje. Skozi cev lahko skočite kot skozi vrv. " Ali: "To je vrv. Potrebuje, da jo poveže, da veže nekaj, lahko obesite gugalnica, spodnje perilo. Skozi vrv lahko skočite, naredite krog in naredite vse vaje skupaj. " Seveda, ne vse te možnosti uporabe predmetov, otroci takoj spomnite. Toda ta igra jih uči, da se spomnijo, izvlečejo potrebno znanje iz svojih preteklih izkušenj, da aktivno razmišljajo.

Kdo je delal?

Didaktična naloga. Razširite, pojasnite znanje otrok o delu ljudi, za izobraževanje zanimanja za delo odraslih, spoštovanja njih.

Pravilo igranja. Postavke skupine na svojem kraju proizvodnje: tovarna (tovarna) in kolektivna kmetija (državna kmetija).

Igre na srečo. Konkurenca dveh ekip: "Kolektivni kmetje", "delavci".

Tečaja igre. Za igro morate pobrati takšne elemente, da boste izvedeli, kdo jih je naredil ali dvignil: Spikelets, zelenjava, sadje, bombažna škatla, semena vrtnih rastlin, medu (v kozarcu), igrače, oblačilne lutke, čevljev, Jedi, pohištvo. Vsi ti elementi ležijo na mizi. Vzgojitelj postavlja predmet in vpraša:

- Kaj je to? Kdo je to storil?

Otroci v Chorus Odgovor:

- Delavci!

Postavka je v eni smeri na tabeli.

- In kaj je to? Kdo ga je dvignil?

- Kmetje!

Predmet je na drugi strani tabele.

Toda učitelj dviguje bagel.

- In kaj je to?

Bublik.

Kdo je njegov peciva?

- Delavske pekarne.

- In kaj? (Ki je dvignil pšenico? Kdo je molah moka?)

Torej učitelj prinaša otroke na neodvisen zaključek, da je delo kolektivnih kmetov in delavcev tesno povezano med seboj, da je delo nekaterih ljudi odvisno od dela drugih.

Kako bomo? Kje dati jebele?

In tam, in tukaj! - Office Otroci.

To je prav, otroci.

Položi bagele na mizo. Ko so subjekti na tabeli razgrajeni v dve skupini, vzgojitelj zaključuje ta del igre z besedami:

- Vse, kar nas obdaja, vse predmete so narejeni z rokami človekovega delavca. Oglejte si, koliko smo obravnavali in imenovali postavke danes. Vendar so veliko več. Zdaj in igraj tako. Imeli bomo dve ekipi: "Kolkhozniki" in "delavci". Zdaj so se ukazi na signalu "začeli!" Zbiral bo objekte v naši sobi, tako da je na enem koncu sobe vse sestavljeno, ki ga opravljajo delavci, na drugem koncu pa se vse strinjajo s kolektivnimi kmetom.

Po znaku "Stop!" Preveri se s pravilnostjo izbire predmetov na svojem mestu proizvodnje. Zmaga ekipo, da ni bilo napak. Pozdravlja aplavz.

Stenske tiskane igre za otroke 6-7 let

Iz žita do žemljice

Didaktična naloga. Utrditi in sistematizirati znanje otrok o tem, kako se gojijo in proizvajajo kruh; Spoštovanje dela Hlebborobe; Aktivirajte Slovar: Seeder, Harrow Valkopder, Dvigalo, Združite.

Igralna pravila. Izberite majhne kartice in zaprite celice z njimi šele po signalu vodilnega.

Igralne akcije. Ločevanje igralcev za tri brigade: "Zrna", "konice" in "Bun". Konkurenca - Kdo bo hitro izbral potrebne kartice s podobo strojev, ki pomagajo svojim domovom v svojem delu, in zaprejo prazne celice na svojem področju.

Tečaja igre. Pred igro otroci gledajo kruh na polju. Kratek pogovor poteka z otroki o tem, kako se kruh izteče iz žita do žemljic, koliko ljudi dela, da ima vsakdo kruh. Herborobam pomaga stroji: traktor, združiti; Mehanizmi: Sejalnik, Snebov, Valkopnik, Harrow.

- Zdaj se bomo igrali tako, da se spomnite, kako se avtomobili imenujejo, ko avtomobili delajo. Poglej te slike!

Učit kaže tri slike: polje zgodnje pomladi, poletje in jeseni. Otroci pojasnjujejo, zakaj verjamejo, da na sliki takšnih sektorjev.

- Imeli bomo tri brigade: "Zrna", "konice" in "Bun" (v vsaki brigaciji 2 - 3 osebe). Slika, na kateri je polje prikazano spomladi, ki ga izdajo brigada zrna, polje v poletnih-brigadnih "konicah", polje v padcu - brigade "Bun". Na mizi Lie Slike prikazujejo različne stroje, ki pomagajo Herborobamu. Morate izbrati tiste, ki so potrebne v tem letnem času. Začni! - pojasnjuje učitelja pravila. - Brigada zmaga, ki pravilno izbere, bo poklicala avto in zapre svoje prazne celice.

Po delitvi slik lahko vnesete element tekmovanja - ki bo raje izbral želene slike. Da bi otežili nalogo, ko mešamo slike, se lahko predložijo tistih, ki prikazujejo stroje, ki se uporabljajo v tej obliki dela, kot so valjček, buldožer, dvižni žerjav.

Zmagovalna brigada dobi čip. Priključitev igre izračunam žetone in razglasi zmagovalce.

Kdo bi bil?

Didaktična naloga. Utrditi, poglobiti znanje otrok o različnih vrstah kmetijskega dela; Zanesljivo spoštovanje delavcev vasi, želja po vlogah v ustvarjalnih igrah na temah dela kmetijskih delavcev.

Pravilo igranja. O vsebini slike, na kateri arrow točke, pripoveduje otroku, ki se imenuje vodilo.

Igre na srečo.Izbira seznama svinca. (Z uporabo puščice, da izberete sliko.)

Igra. Pedagog najprej se spominja otrok, ki so jih videli med izletom na kolektivnih kmetijskih področju, na kmetiji, pašniku, v svinjski, mehanski delavnici. Spomnijo se, kako so pomagali teletom in krmo in pošiljajo teleta in prašice. (Vnaprej, fotografije, na katerih so igranje otrok upodobljene: delujejo, kot odrasli, na različnih področjih kmetijske proizvodnje.) Nato postavi krog debelega papirja na mizo, vzdolž robov, ki so priložene fotografije, in na sredini - Vrtljiva puščica.

Možnost 1. Vzgojitelj pojasnjuje pravila:

- Zdaj bomo izbrali vodilno. Vrtil bo puščico, da bo prikazana na kateri koli sliki, nato pa rekla: "Puščica, pokaži, in vitya (Light, Olya), povej mi, da so ljudje prikazani na sliki. Kdo bo pravilno povedal, postane vodi.

Ponovno določite pravila, izberite vodilni in se začne igra.

Možnost 2.. Lahko igrate in tako: Zamenjajte slike z novimi, z drugo ploščo. Na primer, otroci, ki igrajo, reproduciranje odraslih za nego živali, rastoča zelenjava, sadje.

V procesu te igre se vzgojitelj pri otrocih zanima za delo za vse, želja po delu v svoji materni kolektivni kmetiji (državna kmetija).

Kaj in kdo je narejen?

Didaktična naloga. Pojasnite znanje otrok, da so njihove obleke in kostumi izdelani iz bombažne tkanine.

Igralna pravila. Pozorno poslušajte zgodbo učitelja, na poti, da pokažete sliko, ki ponazarja zgodbo.

Igre na srečo. Potovanje, kjer se bombaž raste; Kadar so bombažne tkanine izdelane iz bombaža - v "Sitzen kraljestvu". Potovanje v tovarno oblačil, kjer tkanina šiva obleke in kostume. Pokaži slike, ki ustrezajo vsebini zgodbe učitelja.

Tečaja igre. Za igro potrebujete slike, ki prikazujejo bombažna polja, bombaž (cvet z bombažno škatlo); Velike avtomobile, ki razlikujejo bombaž v tovarnah, čiščenje bombaža iz semen; Tovarne predenje, preperene tkanine; umetniki, ki ustvarjajo risbe za tkanine; Tiskarski stroji, ki uporabljajo risbe na tkanini. Vzorci bombažnih tkanin: sitts, saten, nevarnost itd. Slike, na katerih so narisane različna oblačila iz Citz. Pred igro učitelja distribuira te slike otrokom, nato pa pravi:

- Ali veste, kaj so vaše obleke, kostumi? Pozorno poglejte! Mnogi od njih sešiti iz bombažne tkanine. Bombaž, iz katerega se oblačila prišita, raste tam, kjer je veliko toplote in sonca.

Prvo naše potovanje in bo v sončnem Uzbekistanu, kjer se bombaž raste. (Otroci Poglej bombažne rastline in sadje - škatle z belim puhasto bombaž.) Te škatle se zbirajo in pošljejo v tovarne za čiščenje. (Prikaži slike.) Bombaž je tam česal s ščetkami in poslanim na predenje tovarn. Stroji za predenje skrivajo niti in jih na vreteno. (Prikaži slike.) Od niti tkanine tkut tkanine. (Prikaži slike.) Umetnik pride na risbo na tkanini. (Prikaži slike.) Tako se izkaže ali saten. (Prikazuje tkane z različnimi risbami.) Od tega tkiva šivanje različnih oblačil. (Prikaži slike.)

Tutor na koncu igre praznuje tiste otroke, ki so skrbno poslušali zgodbo, ki so pravočasno prikazovali slike.

Po tej igri lahko ponudite za šivanje oblačil za punčke iz Citz ali Satina, iz različne lopute.

Kdo hitro?

Didaktična naloga. Pojasnite in razširite znanje otrok o športu: zima in poletja; Da bi povečali željo, da zasedete telesno vzgojo, šport, razviti hitrost reakcije na signal, iznajdljivost; Razširite slovar otrok.

Igralna pravila. Iskanje predmetov in slik s sliko različnih športov se začne samo z vodilnim signalom (piščalka). Zmagovalna ekipa je podeljena potrditveno polje vseh športnih društev. S to zastavo, ekipa naredi paleto čast.

Igre na srečo. Iskanje predmetov po signalu.

Tečaja igre. Izobrazdnitelj na kratko govori z otroki o športu, njegovih vrstah, o prvakih, ki so znani otrokom, pojasnjuje koncepte "zime" in "poletni" športa, nato pa pojasnjuje pravila igre:

- Zdaj bomo razdelili v dve ekipi, izberite poveljnike štetja. Na isti mizi vidite sliko s sliko poletnega športa. Kaj je šport?

"To so veslanje," otroci se odzivajo.

- To je prav, ta tabela leži sliko, na kateri je upodobljen poletni šport. Poglejmo zdaj, kaj je naslikano na drugi sliki.

- To je drsanje.

- Kakšen šport ga vzamem?

- Imamo različne predmete v naši sobi, ki se uporabljajo v športu, in slike o športu. Vaša naloga je, da jih najdete in dajo na mizo.

Pedagog poziva dva poveljnika in uho poroča, da bo ena ekipa imenovana "Winter", in drugo "poletje". Vsak od igralcev pride do poveljnika in tiho vpraša: "Katera ekipa gre:" Winter "ali" poletje "? Kolaps otrok v dve ekipi se konča, tako da se igralci uresničijo. Izberite sodnika, je predan piščalko. Na signalu sodnika se otroci razlikujejo po sobi in iščejo predmete in slike, povezane s športom, jih hitro postavijo na svojo mizo, prav tako se je vrnilo na kraj. Skupaj s sodnikom preverite pravilnost izbire predmetov (kroglice, kroglice, obroče, loparje, labode, čebule, kluba, itd) in slike, menijo, da je njihova količina. Ekipa, zbrala več predmetov in slik, je nagrajena s športno zastavo in vodijo poveljnik, ki prehaja pod pesem (marec) v krogu. Vsi navijači ga pozdravljajo. Potem se igra ponovi. Zaplet igre je možen z zmanjšanjem časa za iskanje.

Po tem, športne igre so fascinantne na mestu, saj so otroci ustvarili določeno zanimanje za njih in zdaj imajo različne opreme.

Smart Cars.

Didaktična naloga. Pošlje znanje otrok, ki različni avtomobili pomagajo pri delu; Učenje skupine avtomobilov na eni osnovi: po njihovem imenovanju; Vaja v desnem imenu strojev, krepitev otroških otrok: buldožer, dviganje žerjav, "ambulanta", tovornega avtomobila, stroj za odstranjevanje snega itd.

Igralna pravila. Zaporedje kap se določi z zapuščeno kocko, število udarcev žetonov se šteje. Zmagovalci so tisti, ki je najprej zaprl celice svojega igralnega polja.

Gaming Action.. Blizu celic z žetoni.

Igra. Preden začnete igro, ima vzgojitelj skupaj z otroki, ki razmislijo o slikah, ki prikazujejo pametne avtomobile, ki pomagajo ljudem na vaši domači nalogi: sesalnik, električni avto, mesni brusilnik, pralni stroj itd.; na gradbeništvu: buldožer, dvigalni žerjav, bager, bager, tovornjak za smetišče, itd.; O transportu: tramvaj, avtobus, trolejbus, taksi, letala itd.; Stroji pomagajo pri zagotavljanju tovora v trgovine: "kruh", "mleko", "izdelki", "igrače", "gospodinjstva", "moka". Kratek pogovor poteka na različnih strojih, ki jih ljudje uporabljajo, da olajšajo njihovo delo (glej sliko).

Potem so pojasnjene pravila igre: Možno je premakniti po igrišču le s pomočjo žetonov, vsakič, da štejete toliko krogov, koliko jih bo na kocki navedeno na kocki.

Zmagovalec bo tisti, ki ne bo napačno izbral kartic s potrebnimi stroji in najprej bo zaprl kroge.

Pri ponavljanju igre lahko otroci spremenijo mesta, nato pa bodo imeli še eno igralno polje, zato boste morali iskati druge avtomobile.

Cilji usposabljanja:

Učenje razlikovanja živih in nestanovanjskih predmetov narave;

Oblikujejo idejo o značilnostih teh predmetov ob različnih obdobjih leta;

Utrditi odlične značilnosti življenjskih in nestanovanjskih predmetov narave;

Razvoj ciljev:

Razvijte povezan govor, pozornost, slušni, vizualni spomin, razmišljanje, kognitivno dejavnost.

Izobraževalni cilji:

Radovednost;

Ocenjeni nadzorni ukrepi (samokontrola);

Ljubezen do narave.

Pravila igre in igre.

8-9 Otroci lahko igrajo. Nahajajo se v bližini sončnice.

Igralci izvlečejo predmete cvetnih listov - žepov in izvedite ustrezno nalogo. Zmaga tisti, ki nikoli ne bo dovolil napak in dal popoln odgovor.

Didaktični materiali:

Postavitev sončnice;

Niz predmetov s podobo predmetov živih in neživih narave;

Slike scene letnikov (1 za vsakič);

Mehka igrača "sončni žarek";

Svetilka;

Kartico s črkami g, n;

Niz igrač predmetov žive in nežive narave;

Vrsto slik, na katerih se zajeta zaporedje kalivosti semena.

Priročnik je postavitev igrač sončnic. Njegovi listi imajo žepe. Glava sončnice se lahko odpre. Lahko se postavi v njeno ali sceno risbe, igrače.

Lahko se uporablja v razredih na oblikovanju matematičnih idej, usposabljanja za pismenost, ko se seznanja z naravo (okolje)

(Srednja predšolska starost)

Vzgojitelj.

Baby! Nekako v naši skupini sem spoznal zajček!

Z diagonalnimi očmi

Z vrečko ramen.

Vidiš me, je vprašal stroke!

Zajček prestrašen

Njegova torba se je rodila.

In od nje v celotni skupini, semen raztreseni. Hitro sem jih zbral. Toda več semen je ostalo, v naši skupini pa danes obstajajo sončnice iz njih, med katerimi je eden čudoviti sončnice.

1. Pedagog opozarja otroke na sončnično postavitev in cvetnih listov žepa.

2. Otroci se bodo osredotočili na dejstvo, da je nekaj na sredini rože. (Pred tem, malo pokrova pokrova in od tam svetloba naredi svojo pot - vnaprej je vklopljena žepna svetilka)

Vzgojitelj. Želite vedeti, kaj je tam? Cvet bo odprl svojo skrivnost, ko vam bomo povedali vse, kar vemo o tej tovarni.

Kje raste sončnice? (Na področju)

Kako izgleda sončnična glava? (Na soncu)

Kaj znotraj sončnice vleče? (Semena)

Kaj so narejeni iz semen? (Maslo)

Od sredine cvetja vzgojitelj vzame sončni žarek in se zanima za otroke, ali vedo, kaj je to? On je pove o tem, da se sončni žarek ljubi igrati z drevesi, pticami, rastlinami. On jim daje toplo in svetlo, zelo ljubi naravo. Želite vedeti, če otroci vedo, kaj se dogaja narava. Nato izvlecite kartico iz sončnice s podobo predmetov narave in ponudbe, da stisnete predmete prosto živečih živali v zgornje liste-žepe, v nižjih neživih. Polaganje kartic v cvetnih listih mora vsak otrok reči, kje je prikazan: na Zemlji, v vodi, na nebu.

Po tem sončni žarek potegne kartice iz cvetnih listov žepov s podobo katerega koli predmeta narave in če je tisto, kar je prikazano na slikovni premiki, otroci začnejo teči, če ne stojijo.

OPOMBA. Na sredini cvetja lahko vstavite vrečko z igralnimi predmeti živih in neživih narave.

Zapleti otrok, ki že poznajo črke, Sunny Ray prikazuje dve črki in jih prosi, da pokličejo. In nato te pisma postavlja v cvetne liste cvetnih listov in ponuja pisma, ki jo postavijo risba divjih živali, na črko H - nežive.

(za starejše predšolske otroke)

Izobraževalec poroča, da so vrata zjutraj našla pismo. V njem - risbe in napis: "Če v pravilnem zaporedju postavite risbe, boste čakali na čudež"

Pedagog distribuira risbe za otroke, natančno predlaga, da razmislijo, mislijo, da jih je lahko in jih poskuša razgraditi v redu.

Potem ko otroci pravilno izpolnijo nalogo, jih poziva v skupino, kjer čaka čudovito sončnico.

Možnost 2.

Pedagog ponuja otroke, da izberejo slike, ki prikazujejo predmete žive in nežive narave. Potem jih izmenično postavimo v cvetne liste žepov, izmenično (live-ne-maščoba)

Ko bodo otroci pravilno zapolnili žepe, se učitelj odpre sredino cvetja in izvleče risbo parnih časov.

Nalogo. Pogovorite se o značilnostih vsakega od vašega objekta v tem času leta (glede na žep risanja)

Opomba. Slike scene časa leta se lahko zamenjajo z rezanjem slik, ki jih vsebuje štiri ovojnice.

Predšolski otroci izberejo številko ovojnice in najprej položite sliko 8-10 delov.

3 možnost

V cvetnih listih žepov, predmetov, ki prikazujejo predmete živih in neživih naravo. Otroci (2-3) so vabljeni, da izberejo predmet nežive narave na predmet prosto živeče živali in pojasnjujejo svojo izbiro par.

Na primer:

Sončni cvet (raste, cvet potrebuje svetlobo in toploto, da mu sonce daje)

Rain Rainbow (mavrica se oblikuje med dežjem)

4 možnost

Po želji, en otrok dobi od sredine sončnice, dviguje glavo, kartico s podobo katerega koli predmeta narave. Otroci postanejo krog.

Otrok, ki izvleče kartico, na primer s sliko sonca, pravi: "Vem, da je sonce velika zvezda" in prenaša kartico tisti, ki stoji zraven. In on se nadaljuje, na primer: "Vem, da sonce daje otrokom in vitaminske rasti." Tisti, ki lahko reče kaj o upodobljenem predmetu, prenaša kartico še naprej in sam sedi v krogu.

Osvoji tistega, ki bo ostal eden v krogu. Zmagovalec dobi novo kartico za igro.

5 možnost

Otroci so razdeljeni v dve ekipi.

Upornik je v cvetni listi-žepni kartici s podobo predmetov in vabi otroke, da se spomnijo značilnosti živih in neživih naravo.

O izbiri vzgojitelja je ena od funkcij izbrana, na primer, "viri - ne jedo." Glede na signal mentorja, prva ekipa potegne iz žepov cvetnih listov kartice s podobo naravnih predmetov, ki se hranijo, drugi - ki se ne hrani in postajajo v krogu, hitro odražajo ustrezno gibanje (posnemanje) .

OPOMBA. Ta metoda se lahko uvedejo otrokom z drugimi značilnostmi živih in neživih svetovnih.

Didaktične igre za vrtce. Višja skupina

Igre za otroke 6 let

Didaktične igre. Igre so namenjene razvoju zaznavanja, pozornosti, spomina, razmišljanja in domišljije otroka.

Didaktična igra "se je postavila"

Namen: Naučite se analizirati obliko objektov.

Otroci dajejo konturno podobo, na primer ribe, mačka itd.

Številke kvadratov, trikotniki otroci narežejo sami.

Te predmete se lahko dodajo iz geometrijskih oblik.

Didaktična igra "Lutka MAT"

Namen: Učenje navigacija v vesolju, poznati navodila na desni, na levi, srednji itd. Preproga se lahko izvede iz običajnega lista papirja, in številke bodisi narišejo ali zmanjšajo geometrijske oblike iz papirja. Sledimo punkciji lutke: najprej morate izpolniti sredino, nato - na vrhu desne, na dnu desno in tako naprej.

Didaktična igra "Kaj se ne zgodi na svetu!"

Namen: Razviti domišljijo, govor

Ponudite otroku, da nariše, kaj se ne dogaja na svetu. Prosite ga, naj pove, da je naslikal, in skupaj z njim, da bi razpravljal o risbi: Ali je res pokazal, da je upodobljen, ne pride v življenju. Igra bo zelo zabavna. Otroci s Kalinigradskim umetnikom A. Tynikov naslikal: COTO Ribe, ISSORY ...

Didaktična igra "Ugani, kaj je skrito"

Namen: razvoj govora, domišljija

Vzemite "čudovito torbo". Skrivam nekaj igrač v to in opišem njegov videz, na primer: "rumena barva, okrogla glava, kljun oster" (bejba). Naslednja za skrivanje in opis elementa bo otrok. Možno je, da je "čudovita torba", potem ko je otrok zavrnjen, poiščite riddled predmet na dotik.

Didaktična igra "Pari besed"

Namen: razvoj pomnilnika

Otroku nudimo, da se spomnimo nekaj besed (lahko začnete s 5-6) in predstavite vsako od njih v paru z drugo besedo. Na primer. Kličete takšne pare: mačka je mleko, fant je avto, tabela itd. P- in prosite otroka, da se spomni druge besede iz vsakega para. Potem pokličete prvo besedo par in otrok se mora spomniti in poklicati drugo besedo. Naloga se lahko postopoma zapletena s povečanjem števila parov besed in izbiranje besed v pare z ločenimi semantičnimi priključki.

Didaktična igra "se zgodi - ne"

Cilj: Razvoj govora, domišljija otrok

Učitelj vpraša pri otrocih, se to dogaja v resnici ali ne? Če ne, otroci imajo noge, če da - clop roke. Znak učitelja z rokami pred prvotnim križem na križu na križu, otroci prenehajo ploskati ali panj. Morajo nadomestiti resnične in nerealne možnosti, na primer: "Wolf Wanders v gozdu", "volk na drevesu sedi", "v ponvi kuhanja", "mačka na strehi sprehode." "Pes hodi po strehi", "čoln plava okoli neba", "hiša črpa dekle", "dekle črpa hišo", in tako na igri bo bolj zabavno in bolj zanimivo, če vaše fraze In stavki otroka so raznoliki in morda nepričakovani. Emljati včasih - bo igra bolj zabavno.

Didaktična igra "Ime sosedov"

Namen: lahko pokličete sosede številke

Igranje, vstani v krog. En otrok zavzema žogo. Partnerju vrže žogo, pokliče številko (od 0 do 10). Krogla je imela žogo, ki bi morala poklicati "sosede" imenovane številke (številke 1 več in 1 manj imenovane), potem pa kliče svojo številko in vrže žogo na naslednje igranje. Če ste ujeli napako v imenu sosedov, pade iz igre.

Didaktična igra "šteje desno"

Namen: oblikovati sposobnost otrok, da povežejo število elementov s številko.

Igra je narejena iz gostega belega materiala. Gumbi so se prišili na materialu. Otroci so bili zavezani, in sprašujejo prste, da izračunajo število gumbov. Povežite se število gumbov z želeno številko.

"Digitalna tabela" Igra

Namen: Določite glasnost, hitrost distribucije in preklopno pozornost. Če otrok ve, kako to šteje, ponuditi tabelo, ki jo sestavljajo številke od 1 do 25, vrstni red arbitrarnosti je poljuben. Naloga bo naslednja. Morate hitro najti, pokazati in klicanje številk od 1 do 25. Za izvedbo te naloge mora otrok porabiti 2 minuti, skoraj brez napak.

Igra »Poišči razlike«

Za igro boste potrebovali parcete (glejte Vzorec spodaj).

Primerjava kartic mora otrok najti določeno število razlik v znakih.

Možnost 1.

Previdno razmislite in našli 3 razlike.

Možnost 2.

Previdno razmislite in našli 5 razlik.

Možnost 3.

Previdno razmislite in našli 6 razlik.

Igra "Kdo je bil?

Otrok mora odgovoriti na vprašanje, kdo (kaj) je bil pred: piščanec (jajce), konj (žrebe), krava (tele), hrast (rumena), ribe (jajca), seme jabolk9), metulj (Caterpillar), kruh (moka), srajca (krpo), čevlji (koža) itd. Lahko date druge besede, ki jih otrok zahteva, da razume prehod ene kakovosti na drugo.

Seznam uporabljenih virov:

1. "Kaj se ne zgodi na svetu?" Zabavne igre za otroke, Moskva "razsvetljenje", 1991

2.a.gerasimova "Preskusi za pripravo šole", Moskva "Iris Pritisnite". 2004 leto

"Za koga morate delati"

Didaktična naloga: Utrditi znanje otrok o poklicih in instrumentih dela, ki so potrebni za vsakega od njih, razviti poljuben spomin.

Pravilo igre: V določenem času je pravilno razstavljene slike ali predmete na temah.

Igralni ukrepi: Iskanje, zložljive slike ali predmete na temah.

Tečaj igre: Parcela je prišla na vrt s slikami ali novimi igračami za otroške igre. Odpiranje parcele, otroci opredeljujejo, da so to postavke, potrebne za delo ljudi različnih poklicev. Toda na cesti so bili vsi zmedeni in potrebni, da razstavijo predmete v skladu z ustreznimi poklici.

Število poklicev in instrumentov dela so lahko drugačni. (8 - 10).

"Ustvari sliko"

Didaktični problem: vadba pri zapomnetvi geometrijskih oblik in podobe teh številk z uporabo gest in pozas.

Pravilo igranja: prikazujejo geometrijske oblike s samo gestami in pozaži.

Igralni ukrepi: Zapomnite si geometrijske oblike, ki jih prikazujejo z gestami in pozaži.

Material igre: V montažnem dvoranju so slike ravel ali dajejo igrače, ki prikazujejo divje živali.

Igre: Predlagajte, da bodo otroci šli v rezervo, gledal divje živali. Nemogoče je govoriti glasno govoriti, živali se lahko prestrašijo.

Za prenos informacij so otroci predlagani, da se spomnite pogojnih besed, šifriranih v geometrijske oblike. V procesu pomnilnika morajo otroci upodobiti Pione, gesta vsak od elementov (geometrijske oblike se nahajajo v vrsti, od 8 do 10figur).

Kot "brisanje" faktorja se lahko uporabijo za poslušanje zvočnih posnetkov z gozdnimi glasovi.

Hoja skozi rezervo, otroci delijo svoje vtise s pomočjo šifriranih besed - številke, ki prikazujejo svoje pozicije in geste.

"Ne pozabi slike"

Didaktična naloga: Vaja pri zapomnik geometrijskih oblik, ki se nahajajo na vsaki sliki na različne načine; Poiščite par sliko ali zbiranje vzorca pomnilnika.

Igralna pravila: Iskanje okolja "Število" (niz geometrijskih številk) garaže, enako kot avto, lahko dokaže svojo podobnost.

Ukrep igre: Iskanje znanih "sob".

Tečaj igre: Vnaprej se pripravi nekaj kart (številk) za stroje in garaže.

Pedagog pojasnjuje otrokom, da bodo igrali v mobilnih igrah "avtomobili".

Toda danes bo vsak avto prejel vašo številko (kartico na vrvi, oblecite svoje). Ne smete ga zapomniti, da bi avto po tekmi postavili avto v svoji garaži, z enako številko.

Danes deževno vreme, cesta je zelo umazana. Umazanijo in muhe pod kolesa v sobo.

Med igro se številke prevrnejo (brizgajo z blatom). Otroci so vabljeni, da najdejo svojo garažo, z enako številko kot avto.

Soba ni težko »skrivati« umazanije. Poskusite zapomniti številko vašega avtomobila in našli boste svojo garažo.

2 Možnost: Močan veter zmeden številke (geometrijske oblike) na garažnem številu, ga morate obnoviti.

"CODE CASTLE"

Didaktična naloga: Vaja pri zapomnem vzorca, pri tem pa jo reproduciram v spomin.

Pravilo igre: Vhodna vrata se bodo odprla, če je koda za zaklepanje pravilno uporabljena.

Igralni ukrepi: Zapomni si vzorec, predvajate vzorec pomnilnika.

Tečaj igre: poteka kot del katere koli zgodbe, kjer so vrata potrebna v parceli.

Npr V igri za ploskve "Hiša", preden zapustimo otroka na sprehod (šola, trgovina itd.) Mama ga uvaja na novo kodno ključavnico. Pojasnjuje, da če pozabite, se vrata vrata ne odpre. Od notranjosti vrat je koda visi (kartica z vzorcem, ki sestoji iz večbarvnih krogov), z zunanjo-magnetno ploščo z nizom večbarvnih magnetov.

Vrnitev na sprehod do otroka, se morate spomniti in »Dial« pravilno kodo za zaklepanje.

Kartice kartice lahko spremenite, samo povečate število krogov.

"Očarljiva torbica"

Didaktična naloga: Izvajanje otrok v razlikovalnih predmetov na dotik v obliki, materiala.

Pravilo za igre na srečo: ne špijunjenje v vrečko, da bi našli potrebno temo.

Igralni ukrepi: Iskanje v vrečki določene teme.

Igralni material: vrečko z različnimi majhnimi igračami in plastičnimi plodovi (če je možno realno).

Tečaj igre: "Santa Claus levo (Poslano) za otroke vrečko z igračami. Te igrače morajo iti v vrtec, ko pridejo novi otroci. Ampak to ne bo kmalu.

Baba Yaga se je odločila, da bo spet kopala in padla sveže sadje v vrečki (zelenjava). Plodovi iz dolgega skladiščenja, uničiti in igrače. Pridružila se je tudi vrečki, če jo odprete, potem bo vse izginilo. "

Otroci so skrbno povabljeni, ne gledajo v torbo, da se dotaknejo vseh plodov (zelenjava).

Ko se vsa plodovi ekstrahirajo, se vreča zloži, prosi otroke, kaj po njihovem mnenju obstajajo igrače v torbi. Po odgovorih jih primerjajte z vsebino vrečke.

"Hoja po vasi"

Didaktična naloga: Utrditi znanje o domači vasi, o lokaciji njegovih glavnih stavb.

Pravilo igranja: Za določen čas je pravilno skiciran ali zgrajen glavno ulico vasi.

Igralni ukrepi: Gradnja glavne ulice vasi.

Tečaj igre: Preden držite igro z otroki, se v vasi drži ciljni sprehod. Po sprehodu, otroci skupaj z vzgojitelji sestavljajo načrt - shemo vasi Street, označujejo glavne zgradbe.

Shema se visi v skupinski sobi. Nekaj \u200b\u200bdni kasneje je shema za igro podana v srednji skupini.

Gostje prihajajo v skupino (nove igrače). Zanimajo jih, da vidijo vrtec, in vse, kar je blizu vrtca.

Na ulici je že temna in nič ne moremo videti. Tudi sheme ni. Otroci so povabljeni, da zgradijo ulico iz gradbenega materiala.

Po diplomi iz gradnje, otroci skupaj z igračami "Hoja" v vasi in uvajate goste s temi stavbami, ki so na glavni ulici.

2 Možnost: shema vrtca, diagram vrtca.

"Rezultat"

Didaktična naloga: Naučite otroke, da bi opisali predmet, pri čemer najdejo svoje bistvene znake; Prepoznajo predmet.

Pravilo igre: Mama kupi igračo, če ji je otrok dobro povedal, in ona jo prepozna.

Igralni ukrepi: Preberite izziv tisti, ki bo kupil igračo; Opis igrač.

Igra Premakni: Nove igrače prinesejo v trgovino. Otroci mame bodo lahko kupili igračo, če je otrok dober, ga opisuje podrobno (posameznik se ne imenuje) in ga lahko prepozna v trgovini.

"Gumbi"

Dve igri. Pred vsakim igralcem je nabor gumbov, in kompleti so popolnoma enaki. V notranjosti enega niza se gumb ne ponovi. Število gumbov iz niza, ki se uporablja v igri, je odvisno od stopnje kompleksnosti slednjega: težje igre, več gumbov se uporabljajo. Za začetek lahko vzamete samo tri gumbe, v tem primeru pa celoten komplet leži pred predvajanjem, iz katerega so izbrani ti gumbi. Vsak igralec ima igralno polje, ki je kvadrat, razdeljen na celice. Težje igro, več celic na trgu. Za začetek lahko vzamete igralno polje štirih ali šestih celic. Torej, igra se začne s tremi gumbi na 4-6 celicnem polju. Igra začetkov kaže tri gumbe na svojem polju od svojega niza. Drugi udeleženec igre bi moral pogledati na lokacijo gumbov, ne pozabite, kje je, po katerem najprej pokriva njeno polje, drugi pa mora izbrati iz njegovega niza in uredi ustrezne gumbe na svojem polju. Nato je naloga pravilna.

Igra je zapletena zaradi videza večjega števila celic na igrišču in več gumbov.

Praviloma se otroci najprej ne morejo spopasti z igro. Vabljeni so, da vzamejo vsak gumb v rokah, da razmislijo, čutijo, opisujejo videz na glas, prav tako glasno razložite sebi, kjer ta gumb leži. Pod to metodo, da si zapomnite rezultat, praviloma ni slabo.

"Chameleon"

Odrasli pripoveduje otrokom, ki je tak kameleon. Pojasnjuje, da je to kuščar, ki spremeni barvo, odvisno od kraja, kjer ni opazen.

Nato se predavatelj začne spraševati, kaj bo barva kameleon, če bo sedel v zeleni travi, na rjavem dnevniku, na črnem kamnu, na šahovnico itd. Fantje se morajo hitro odzvati, po katerem so pravilni in nepravilni odgovori razpravljali.

Igra se izvaja v obliki tekmovanja. Na začetku se odzivni čas ne upošteva, je pomembno, da pravilno odgovorite. Potem pa je uveden dodaten pogoj, da bo zmagovalec tisti, ki bo dal pravi odgovor na vse.

Smernice. Pred igranjem z otroki je priporočljivo ponoviti barve mavričnih in drugih barvnih odtenkov.

Opomba. Ta igra razvija sposobnost navigacije v različnih barvah (to je pomembno, ker nekateri otroci ne poznajo imen barv, sposobnost poslušanja, stopnje reakcije itd.

"Sosed, dvigni roko"

Igranje, stoječe ali sedenje (odvisno od prepričevanja, tvorijo krog. Izberete veliko na seriji, ki se dviga na sredini kroga. Tiho hodi po krogu, nato pa ustavi nasproti enega od igralcev in glasno pravi: "Roke!" Ta igralec, ki je vložil vodilno, še vedno stoji (sedi, brez spreminjanja položaja. In oba njegovega soseda bi morala dvigniti eno roko (soseda na desni, in sosed na levi je je, da je ta roka, ki je bližje igralcu, ki med njimi. Če kdo da, od fantov je naredil napako, se je spremenil z vodnimi vlogami.

Igrajte ob nastavljenem času. Zmaga, da otrok, ki nikoli ni bil vodil.

Pravila igre. Igralec se šteje za zgubo, tudi ko je pravkar poskušal dvigniti napačno roko. Vodilni bi moral ustaviti točno nasproti igralca, ki ga črpa.

"Falcon in Fox"

Falcon in Fox sta izbrana. Ostali otroci so Sokolita. Falcon uči svojega sokola za letenje. Z lahkoto se izvaja v različnih smereh in hkrati proizvaja zračni promet (navzgor, na strani, naprej) in še vedno prihaja z vsemi bolj zapletenimi gibi z rokami. Jata je padla na Sokol in opazuje njegovo gibanje. Vsekakor morajo ponoviti gibanje sokola. Nenadoma izgine iz luknje Lise. Sokolitat se je hitro spravil, tako da jih lisica ne opazi.

Pravila igre. Fox se pojavi na signalih svinca in ujame tiste otroke, ki niso sedeli.

"Ne pozabite na naročite"

Namen: Razvijte spomin, pozornost.

Otroci so zgrajeni v naključnem vrstnem redu. Vožnja, ki jih gleda, se mora obrniti in seznam, ki je vreden. Potem se različen otrok postane voda. Na koncu igre so tisti, ki so opravili nalogo brez napak.

"Kdo je odšel?"

Namen: razvija spomin, pozornost.

Otroci so zgrajeni v naključnem vrstnem redu. Vožnja, ki jih gleda, zavije. V tem času, v smeri učitelja, eden od otrok zapusti dvorano. Vodilec naj se obrne in ugiba, kdo otrokom manjka.

Ko nekdo iz otrok zapusti, ostali spreminjajo mesta za zamenjavo vodilnega.

"Magic figura"

Cilji: Izboljšajte spomin; pritrdite matematični račun; Razviti sposobnosti usklajevanja.

Material: kartice s številkami, preprogo ali mat.

Učitelj pravi, da če poznate številke, boste šli v državo znanja. Za vsakogar je obveščen svojo magično številko.

Navor je položen na mat (po številu udeležencev igre). Igralci se spomnijo svojega števila, ki ga je sporočil učitelj. V skladu z znakom učitelja udeleženci tečejo na preprogo in iščejo svojo mejo, nato pa preprogo na desni in se vrne na začetni kraj.

Otroci so opazili, hitro in pravilno izpolnjeni nalogo. Če v skupini veliko otrok, lahko porabite palico.

"Opišite predmet"

Starost: od 5 let.

"Zapomni si slike"

Starost: od 4 let.

Za to igro morate pripraviti vnaprej slike. Vsaka slika bi morala biti upodobljena ena tema. Igra se lahko izvede kot konkurenca med več otroki. Igralci razmislijo o slikah, očistijo in vsi kličejo tiste slike, ki se spominjajo. Lahko pokličete v eni sliki, ki zmaga tisti, ki se nazadnje spominja sliko, ki še ni imenovana druga

13. "To je tisto, kar predstavlja"

Namen: Razviti motor in vizualni spomin, samovoljno samokontrolo, stabilnost pozornosti.

Udeleženci igre si prizadevajo za poseben šport (določen poklic, gibanje živali itd.). Vožnja, gledanje nanje se spomnite, jih reproducirati in komentirati vse otroke se vrnejo v prvotni položaj.

Igra se lahko zaplete: vodenje ponavlja pomembnejše število otrok.

Najboljša je vodilna.

Igre za razvoj različnih vrst spomina

"Kaj se je zgodilo"

Za fante predšolske starosti, je igra "Kaj se ni zgodilo? "(" Kaj manjka "). Na mizi, igrače. Otrok jih skrbno gleda eno - dve minuti, nato pa zavije. V tem trenutku odrasla oseba očisti enega od elementov. Naloga otroka je spomniti, kakšen predmet manjka (za otroke višje predšolske starosti, je na voljo bolj zapletena možnost - z izginotjem dveh in več igrač). Otroški odziv je lahko drugačen. Odvisno od pripravljenosti lahko otrok najde igračo na drugi mizi, v sobi, na bolj oddaljeni razdalji, izberite znak z imenom igrače itd. Ta igra ima drugo možnost. Otrok se mora med drugim zapomniti na lokacijo igrače, potem ko bo odrasla razpadel to naročilo za zaslonom, ga vrne na prejšnje mesto. Povratna različica je možna - igra "Kdo je prišel k nam? "Ko odrasla oseba ne odstrani, ampak dodaja element ali več elementov za zaslonom.

Obstaja še ena igra za zapomnitev - "Box". Otroci lahko igrajo v njem od 2 do 6 let. Predal je sestavljen iz majhnih škatel, ki so vstavljene v pare in zlepljene skupaj. Njihovo število se postopoma povečuje (do starejše predšolske starosti do 12 kosov). V eni izmed njih, pred otrokom, subjekt skriva tema, po kateri je škatla za nekaj časa zaprta na zaslonu. Potem je na voljo, da najde predmet. -New.

Najdi Sam.

Vizualni spomin otrok dobro razvija igro (podoben "škatli"), imenovan "najti jaz". Za to je potrebno lepiti 4 in 3 škatle s tekme, ki jih postavimo drug na drugega, tako da pridejo 2 turreri. Na prvi fazi igre v eni od polj, na primer, gumbi in škatle so zaprte. Otrok je na voljo, da pokaže, kje je bil gumb, v katerem so turrets in katero ločevanje. V drugi, bolj zapleteni fazi se 2 osebe skrivajo v različnih oddelkih enega od turretov. V tretji fazi se predmeti očistijo v različne turrets, in se morate spomniti otroka, kjer leži. Če želite odpreti veje Kroške kuharske kuhinje, lahko takoj, ko je bil predmet skrit (to je razvoj kratkoročnega vizualnega pomnilnika) ali, na primer po pol ure, in za višjo predšolsko starost - naslednji dan (razvoj dolgotrajen vizualni spomin).

Naučite se elementa

Vaja za taktilni pomnilnik usposabljanja je lahko igra »Ugotovite predmet«. Otroška starejša predšolska starost veže njihove oči, in po enerjih postavi različne predmete v podolgovato roko. Hkrati se njihova imena ne izgovarja glasno, mora biti sam otrok uganiti, kaj je za stvar. Po pregledu številnih predmetov (3-10) se predlaga, da pokličete vse te stvari, in v zaporedju, v katerem so vložili v roko. Kompleksnost naloga je, da otrok mora izvesti 2 operacije razmišljanja - priznanje in zapomnitev.

Morski vozli

V starem predšolskem času lahko razvijete otroški taktilni spomin, ki ga poučujete, da veže morska vozlišča (zlasti ker pomaga in razvoj vizualne prostorske domišljije).

Čudovite besede

Zvočni spomin na starejše predšolce razvija igro "Čudovite besede". Treba je izbrati 20 besed, ki so povezane med seboj: Obstajati mora 10 parov, na primer: živilska žlica, okno-vrata, nos, jabolko banana, cat-pes. Te besede berejo otroka 3-krat, pari intonacionalno izstopajo. Po nekaj časa, samo prve besede par ponovite otroka, in se mora spomniti. To je kratkoročno trening sluha. Za razvoj dolgoročne zapomnenje morate vprašati vzajemnost, da se spomnite druge besede pare, ne pa takoj, ampak po pol ure.

Narišite sliko

Otrok je prikazan4-6 geometrijske številke, nato pa ga prosite, naj pripravi na papir, ki se je spomnil. Bolj zapletena možnost je vprašati mladega umetnika, da reproducira oblike, glede na njihovo velikost in barvo.

Kdo ve več

Igra "Kdo ve več", je namenjen tudi višji predšolski dobi. Otrok je na voljo v eni minuti, da poimenujete 5 predmetov določene oblike ali barve. Na primer, - 5 okroglih predmetov ali 5 rdečih predmetov. Zmanjšuje iz igre tisti, ki ni imel časa, da bi poklical predmete za dodeljenega časa. Referentarji se ne štejejo za!

2. Igra "Opišite soseda" - Razvoj spomina, Pozor, Opazovanje.

Načeloma lahko opisate vse, ne pa samo soseda. Igra je priročna, da jo je mogoče porabiti z otrokom kjerkoli - na sprehodu, doma. Lahko uredite nekaj podobnega konkurenci. Skupaj z otrokom izberete znano za vas objekt, osebo ... karkoli. In morate zapomniti čim več posebnih lastnosti, znake. Lahko pokličete en znak, nato pa. Poraženci so tisti, ki ne bo mogel spomniti nečesa o tej temi, ko se bo obrnil.

3. Igra "Kuhanje" - razvoj pomnilnika motorja.

Možnost 1. Učitelj "Kuhanje" zavezuje oči na otroka in "vodi", kot je lutka, na preprosti poti, ki drži ramo, v polni tišini: 4-5 korakov naprej, ustaviti, zavijemo desno, 2 koraki nazaj, zavijte levo, 5-6 korakov naprej, itd.

Potem je otrok sproščen z očmi in prosi, da samostojno najde začetno točko poti in ga odšla od začetka do konca, spomin na njihova gibanja.

Možnost 2. Otroci lahko takšne vaje pripravijo pari: ena oseba - "kuhanje", druga - "lutka".

Možnost 3. Gibanje so postopoma mogoče, da se zapletejo, povečajo trajanje poti in vključno s številnimi nezapletenimi vajami fizične kulture: nagnite "lutka", upognite svoje roke, naredite sedeti, naredite popolno obrat skozi levo ramo in tako na.

4. "narediti, kot jaz!" (S tekmami) - Razvoj spomina in pozornosti.

Otroci igrajo pare. Sprva ima vsak otrok 6 tekem. Ena, voditeljica, izhaja iz 6 ujemanja poljubno sestavo, nato pa od enega do dveh sekund kaže partnerja.

Partner iz njegovih tekem je položen popolnoma isto sliko v spominu. Potem otroci spremenijo vloge. Če je stanje uspešno, se število ujemanja postopoma povečuje na 12-15.

Opomba: Načeloma lahko uporabite ne le ujemanja, ampak tudi štetje palic, gumbov, kroglice, svinčnikov, rok itd.

5. Igra je "pripovedovanje pravljice."

Spomin.

Starost: 5 let in več

1 Možnost: Otroci sedijo v krogu, eden začne povedati zgodbo, da se še naprej nadaljuje. Vsako izreka 1 - 2 frazah, pri čemer je potek dogodkov v pravljici.

2 možnost: Izberite temo pravljic. Naloga ne presega teme. Izmiranje pravljice, otroci pogosto ubijejo nekoga v njem, prestrašiti, uničiti. V tem primeru, na koncu igre razpravlja, komu in zakaj želite govoriti o tem, kakšne občutke doživljajo.

6. Vaja "10 številk"

Otrok se imenuje 10 številk. Otrok jih mora poskusiti zapomniti v vrstnem redu, v katerem so bili poklicani.

Na primer: 9 3 7 10 4 1 6 8 2 5

Igra "hoja po gozdu".

Namen: Razvoj vizualnega spomina;

Starost: od 5 let.

Predstavljajte si, da smo v gozdu! Poklical vas bom ptice. Spomniti se morate, da sem zamudil. Torej: štirideset, vrana, pogoltniti, Drozd, Malinovka.

Naloga številka 1: Pokličite vse ptice, ki jih poznate

Naloga številka 2: Slika očistite. Otrok se zahteva, da spomnimo te ptice, ki so bile imenovane na začetku igre.

Igra »vonja in zvoke«

Namen: razvoj vohalnega in taktilnega spomina.

Starost: od 5 let.

Predstavljajte si, da dežuje. Stojite ob oknu in poglejte na ulico. Kaj vidiš? Povej mi. Predstavljajte si dežne kapljice, ki udarijo iz stekla. Ne pozabite, kako je dež hrupen. Kaj je hrup za dež? Dež je konec, odšli smo ven. Ne pozabite na vonj zemlje, zelišča po dežju. Kaj misliš, s katerim lahko primerjate vonj trave, oprati dež?

»Okus in vonj«

Namen: Razvoj vohalnega spomina.

Starost: od 5 let.

Naloga številka 1: Predstavljajte si limono.

Kaj je okusno?

Se spomniš, kako diši limona? Povej mi o tem.

Predstavljajte si, da v roki držite limone. Kaj čutiš?

Naloga številka 2: Narišite limono.

Naloga številka 3: Predstavljajte si oranžno.

Kaj je okusno?

Ne pozabite, kako oranžna vonja.

Kakšne barve oranžne?

Predstavljajte si, da ga držite v roki. Kaj čutiš?

Naloga številka 4: Narišite oranžno

Naloga številka 5: Povej mi, kakšna je razlika med limono in oranžno. Kako izgledajo.

7. Snežne kepe

Namen: Razvoj čustvenega spomina.

Starost: od 4 let.

Duševno igrajo v snežne kepe.

Naloga številka 1: Predstavljajte si sneg. Ne pozabite, kakšno barvo je. Je vedno bela?

Ne pozabite, kako sonce naredi sneg, da se iskri, s katerim lahko sneg primerjate v jasen zimski sončni dan.

Naloga # 2: Ne pozabite, kako se snežni škripa pod nogami. Kaj misliš, s katerim lahko primerjate snežni križ pod nogami osebe.

Naloga številka 3: Predstavljajte si, da imate v rokah gorečega snega. Kaj počneš žogo iz snega. Kaj čutiš?

Igra "uganke"

Namen: Razvoj slušnega pomnilnika

Starost: od 5 let.

Lovili vam bom uganko, in prosim vas, da narišete.

Pozor! Kakšne zveri gozda

Rose kot borovi stolpec

In stoji med travo

Ušesa Več glav (Hare)

Naloga številka 1: Katere besede lahko povem o zajcu.

Naloga številka 2: Ne pozabite in ponovite uganko?

8. Igra "Videooscope".

Namen: Razvoj poljubnega vizualnega spomina

Starost: od 5 let.

Otroci sedijo v krogu. V krogu se prenaša eno za drugo 1 - 2 (pozneje več) razglednic. Približno vsakih 10 sekund, učitelj daje signal (bombaž) in otroci prenesejo v sosedo na desno voščilnico in se še eno. Ko so razglednice prešle v krogu 2-3-krat, so preložene na stran. Prosite otroke, da se spomnijo in povejo, kaj je upodobljeno na 1. razglednici in tako naprej. Ostalo dodaja, dejstvo, da je nekdo pozabil.

9. Igra "Opišite postavko"

Namen: Razvoj poljubnega vizualnega spomina.

Starost: od 5 let.

1. Otroci sedijo v krogu. Pedagog črka predmeta v krogu. Otroci skrbno razmislijo in soseda se prenaša s signalom. Predmet je očiščen, otroci morajo opisati.

2. Otrok pride ven, razgradijo se 5-6 predmetov. Skrbno jih je. Nato se izkaže in daje opis elementov (opis je možen v skladu s shemo: barva, oblika, material)

10. Igra »Kaj igrače manjka? "

Namen: Razvoj vizualnega spomina, obsega.

Starost: od 3 let

Vstavite pred otrokom za 1 minuto 4-5 igrač, nato pa otroka prosite, da se odvrne in odstrani eno od igrač. Vprašanje otroku: »Kakšne igrače manjkajo? " Igra je lahko zapletena: Ne čistite ničesar, ampak samo spremenite igrače na mestih; Povečajte število igrač. Lahko igrate 2-3 krat na teden.

11. Igra »Ponastavi v krogu«

Namen: Razvoj slušnega zapomnika

Starost: od 5 let.

Vodja prebere besedilo, udeleženci igre pa skrbno poslušajo. Odklonjenost se začne s katerim koli od igralcev, nato v smeri urinega kazalca. Vsi govorijo o enem stavku, nato pa skupaj vsi skupaj poslušajo besedilo in dopolnjujejo pretrganje, popravite napake

12. Beseda igra

Namen: Razvoj slušnega pomnilnika

Starost: od 5 let.

Zdaj te bom poklical nekaj besed. Poskusite jih zapomniti. Pozor!

Falcon, sito, bor, star človek, skedenj, sneg maiden.

Naloga 1: Poimenujte besede, ki jih spomnite.

Naloga 2: Kaj menite, kaj je nekaj skupnega s temi besedami.

Naloga 3: Če veste, kako je pisma "C" napisana, jo napišite.

13. Igra se "spominja skupaj."

Namen: razvoj pomnilnika sluha.

En otrok imenuje nekaj elementa. Drugi ponovi imenovano besedo in doda nekaj svojih. Tretji otrok ponavlja prva dva besedila in dodaja tretji, itd.

14. Igra »Ne pozabite na par«.

Preberite otroka prvo vrsto besed in ponuditi, da jih zapomnimo v parih. Nato preberite samo prvo besedo vsakega para, otrok pa mora poklicati drugi par besed.

1 vrstica: lutka - igra, piščanec - jajce, nož - cut, konj - sani, knjiga - bere, metulj - letenje, sonce - poletje, krtača - zobe, miška - mink, sneg - zima, petelin - krik, krava - mleko , Svetilka - večer.

2 vrstica: hrošč - stol, perja - voda, očala - napaka, riba - ogenj, poljubljanje, grad - čas, tekme - ovce, golob - oče, Lrak - tramvaj, čevljev - večer, obroč - tovarna , Skodelica - morje.

15. Igra »Par slik«.

Namen: Razvoj semantičnega spomina

Starost: od 5 let.

Pripravite 7-8 slik, povezanih med seboj v smislu. Razširite jih v parih pred otrokom. Slika, na kateri je drevo narisano, postavljeno poleg slike gozda. Ponudite otroku skrbno razmislite o vseh risbah in poskusite se spomniti. Po 1-2 minutah. Odstranite slike iz desne vrstice. Vprašajte otroka, tako da gleda na preostale slike, imenovane tiste, ki so odstranjene.

16. Igra "Poslušaj in izvedba"

Namen: razvoj pomnilnika motorja.

Starost: od 4 let.

Vožnja kliče na glasno več gibov, ne da bi jih pokazala. Potrebno je narediti gibanje v zaporedju, v katerem so bili nastavljeni.

17. Igra »Dan rojstni dan.

Namen: Razvoj vizualnega in slušnega pomnilnika.

Odrasli poroča, da ima lutka rojstni dan in bo kmalu obiskala rojstnodnevno dekle. In kaj je ime gostov, se bodo naučili kasneje. Odrasli potegne 4-5 igrače in jih imenuje imena. Potem vsi gostje sedijo na mizi, čaj pa traja. Otrok mora vse obravnavati čaj, ki se obrača. Igra se lahko spremeni, vabi različne goste na lutko in jih pokličete z različnimi imeni. Število gostov se postopoma povečuje.

18. Igra "nekaj besed".

Namen: Razvoj semantičnega spomina

Starost: od 5 let.

Predlagajte otroka, da se spomni nekaj besed (lahko začnete s 5-6 besedami). Vsak od njih v par z drugo besedo. Na primer: mačka - mleko, fant - avto. Prosite otroka, da se spomni druge besede. Potem pokličete prvo besedo in otrok se mora spomniti in poklicati drugo besedo. Naloga se lahko postopoma zapletena s povečanjem števila parov in pobiranje besed z oddaljenimi povezavami v pare.

19. Vaja "jesen".

Namen: Razvoj semantičnega zapomnika

Starost: od 5 let.

Prebral vam bom pesem. Prosim vas, da narišete, kaj je rečeno v tej pesmi.

Poletno poletje

Jesen je prišel

Na poljih in na nasadih

Prazno in žalostno

Ptice so odletele

Jekleni dnevi krajši.

Sonce ni vidno

Temne, temne noči.

Ko je risba končana, se pesem zapomni.

20. Igra "Store"

Namen: Razvoj slušnega pomnilnika

Starost: od 4 let.

Vodilo lahko otroka pošlje v "trgovino" in ga prosi, da se spomni vse elemente, ki jih je treba kupiti. Začnite z enim dvema elementoma, kar poveča število do 4-5. V tej igri je koristno spremeniti vloge in trgovine, ki so lahko drugačne: "pekarna", "mleko", "igrače" in drugi. Supermarket

21. Didaktična igra "Kje je sestra?"

Igra je zasnovana za otroke, stare 5 - 7 let, vendar se odrasli lahko igrajo v njem. Igranje ne more manj kot 2 osebi.

Namen igre: Razvijte naključno pozornost. Učijo iskanje pomembnih razlik med podobnimi predmeti.

Materiali: Dva in boljše štiri sklope matric (dva sta popolnoma enaka). Uporabite lahko narisan matryoshki ali lutke. Za igro se lahko pripravijo podobe lutk, ki se razlikujejo podrobnosti o oblačilih, pričesih, vzorcih na obleki. Več podrobnosti mora upoštevati otroka, težje iskati.

Igre: Pred otrokom v vrsti ali kaotično se nahajajo matrike. Lokacija številk je pomembna: če se nahajajo v vrsti - iskanje je olajšano, in če je kaotična zapletena in zahteva več pozornosti otroka. Eden od matryoshek je na strani. Naloga: Kdo bo hitro pomagal tej matryshu najti svojo sestro? Otrok vzame matryoshko, meni. Gostitelj skupaj z ostalimi igralci daje signal: "Enkrat, dva, tri - poglej!". Potem, udarijo roke 3 ali 5-krat. Če v tem času otrok med drugim ne najde podobnega Matrija, se nahaja na mestu, iskanje pa nadaljuje drugo. Signali so enaki. Zmagovalni otrok dobi čip. Potem se pojavi naslednja matretorica, iskanje pa se nadaljuje. Če se otrok hitro obrne z nalogo, se število bombaža zmanjša, in če se težko poveča.

Igra lahko zapletete tako, da v njem dodate stanje, v katerem otrok med iskanjem ne sme gledati na vzorec Matriusa in poiskati podobnost samo pomnilniku. Po izbiri je primerjava "dve sestri" in, je mojster pravilno določen ali ne izbira. Če so našli napake, je drugi otrok vključen v iskanje ali igranje je dovoljeno najti "sestro", gledamo na vzorec. Zmaga tisti, ki je večinoma našel "sestre" brez napak.

22. Igra »Sly Gnome« je zasnovan za otroke 6 - 8 let.

Cilj igre: Razvijte naključno pozornost in kratkoročni spomin.

Materiali: ravna kartonska hiša z izrezom okna, škrat pokrovček (ne nujno, vendar bo z njo bolj zanimivo), niz seznanjenih slik (popolnoma isto), slike, ki se razlikujejo od parov od 1 do 3 Lastnosti.

Tečaj igre: Odrasli izbere med igranjem "Tricky Gnome", ki bo vodil. Naslednji pripoveduje takšno zgodbo: Tricky Gnome ugrabljena in očarane živali in ptice. In moramo iti na njihovo iskanje in trditi. V igri igra, najdejo hišo Gnome in potrkajo nanj. GNOME postavlja stanje: Otroci morajo prepirati živali in ptice, toda za to morate biti zelo pozorni. Od okna hiše škrat za zelo kratek čas prikazuje podobo očaranih živali - navsezadnje ne želi, da jih otroci najdejo! Otrok se mora spomniti, kakšna ptica ali žival, ki jo ugrabijo škrat, jih poiščite med drugimi podobnimi slikami, ki jih je GNOME posebej postavil, da se zmede. Če se otrok moti, ga GNOME ugrabi, jaz. poleg njega. Potem pokaže drugo sliko v oknu in iskanje se nadaljuje.

Igra postaja zapletena z dejstvom, da je težak GNOME včasih ponuja slike slik, ki se razlikujejo samo v enem - dve detajli (na primer enake mačke, v istem položaju, vendar z različnimi loki). To zahteva večjo pozornost udeležencev.

V teku igre ali na koncu je "odkupnino" ugrabljenih otrok GNOME. GNOME zahteva, da otroci ugajajo uganke, spominjali so patters ali opravili nekaj naloge: peli, plesali, prebrali verze, itd Če je pritlikavec, kot je, kot njegove naloge, omogoča otroke in igro se nadaljuje.