Križanka na temo "družbeni študij" na temo Človek in družba

Vodoravno
1. "Druga narava"
3. Cerkev, vera
7. Zelo visoka stopnja razvoja individualnih sposobnosti
oseba, ki se kaže v rezultatih njegovih dejavnosti
8. Oseba, ki aktivno obvladuje in namensko
spreminjanje narave, družbe in samega sebe.
9. Skupek duševnih sposobnosti in spretnosti ljudi
jih uporabljajo v različnih situacijah
10. Izmenjava kakršnih koli informacij med ljudmi
12. Proces izmenjave informacij med ljudmi
15. čutno spoznanje
16. Znanje, ki ne ustreza svojemu predmetu
17. Kako se imenujejo ljudje, ki vir težav vidijo v družbi?
in drugi ljudje se aktivno borijo proti njim
19. Komunikacija, ki temelji na visoki stopnji zaupanja v osebo, s katero
poteka komunikacija
20. Oblika človekove dejavnosti, katere cilj je transformacija
do sveta okoli njih
21. Lastnosti osebe, ki mu omogočajo, da je najbolj uspešen
ukvarjati se z neko dejavnostjo
23. Za družbo so značilni: prevlada
kmetijska proizvodnja; manjši razvoj
ali pomanjkanje industrije; šibka socialna
diferenciacija; in prevlado podeželskega prebivalstva.
24. Likovna ustvarjalnost nasploh
25. Preverjen praktični rezultat znanja
resničnost, njen pravi odsev v človekovem mišljenju

Navpično
2. Ustvarjanje nečesa novega, še neznanega, ki nima analogij
narave.
4. Stagnacija v gospodarstvu, proizvodnji, trgovini, družbenem življenju
5. Ameriški znanstvenik, ki je identificiral več ravni
človeške potrebe
6. Postopne, nenehne spremembe, spreminjanje enega v
drugo brez skokov in odmorov.
11. Pravilen odraz predmetov in pojavov poznavalcu
predmet
13. Posamezen predstavnik celotne človeške rase. to
najsplošnejša lastnost osebe, ki kaže na to
da je popolnoma samostojno telo, naravno in družbeno
posameznik.
14. Biološko podedovane lastnosti osebe, njegova anatomija
fiziološke značilnosti
18. Veja filozofskega znanja, ki se ukvarja z raziskovanjem
človeški fenomen.
22. Kako se imenuje društvo, v katerem so sestavni deli
homogena

Križanka "Čustva in občutki"

Avtor: Yulia Evgenievna Lesovich, pedagoški psiholog, Kamyshlovskoe PU.
Križanka se lahko uporablja pri delu z najstniki pri študiju, utrjevanju, posploševanju teme "Čustva in občutki", pa tudi pri obšolskih dejavnostih.

Vodoravno:
1. (latinščina - izraz) - izraznost; moč manifestacije občutkov, izkušenj; živa manifestacija občutkov, razpoloženja, misli.
3. Stanje pretirane veselosti, ki običajno ni posledica nobenih objektivnih okoliščin.
7. Mobilnost čustev, zahvaljujoč kateri se človek hitro odzove na spreminjajoče se situacije in okoliščine, svobodno zapusti nekatera čustvena stanja in vstopi v druga - to je čustveno ………….
8. V psihologiji čustev pomeni hkratno prisotnost nasprotnih, nezdružljivih teženj, ki se nanašajo na isti predmet, v človekovi duši.
9. Znanstvenik, avtor dela "Izražanje čustev pri človeku in živalih", kjer je trdil, da imajo človeška čustva
živalskega izvora in so se pojavili v procesu evolucije kot prilagoditveni mehanizmi.
13. Občutek, povezan z željo po posedovanju nečesa, kar ima druga oseba.
16. Negativno obarvan občutek, močna oblika zavrnitve.
17. (iz grščine - trpeti, trpeti, biti nadležen) - oblika boleče slabega razpoloženja, za katero je značilna mračna razdražljivost, občutek sovražnosti do drugih.
19. Najvišji duhovni občutek človeka, bogat z različnimi čustvenimi izkušnjami, ki temelji na plemenitih občutkih in visoki morali ter ga spremlja pripravljenost storiti vse, kar je v njegovi moči, za dobrobit ljubljene osebe.
22. Utemeljitelj doktrine stresa.
23. Niz gibov delov obraza osebe, ki izražajo njegovo čustveno stanje ali odnos do tega, kar zaznava (predstavljajte si, razmišljajte, se spomnite itd.).
25. (latinsko - prevara, frustracija, uničenje načrtov) - čustveno težka izkušnja osebe o njegovem neuspehu, ki jo spremlja občutek brezupnosti, frustracije pri doseganju določenega želenega cilja.
26. Stanje čustvene pasivnosti, brezbrižnosti in neaktivnosti; za katero je značilna poenostavitev občutkov, brezbrižnost do dogodkov okoliške resničnosti in oslabitev motivov in interesov.
28. Notranje stanje, ki ga povzroča grozeča resnična ali domnevna nesreča. S psihološkega vidika velja za negativno obarvan čustveni proces
29. Kognitivno čustvo, ki se pojavi, ko pride do nepričakovane situacije.
31. Število temeljnih čustev, ki jih je identificiral K. Izard.
32. Čustva, ki zatirajo in zavirajo vse življenjske procese v telesu, povzročajo……. država.

Navpično:
1. Niz človeških lastnosti, ki označujejo vsebino, kakovost in dinamiko njegovih čustev in občutkov.
4. (grško - empatija) - človekova sposobnost empatije, sposobnost "začutiti" stanje druge osebe, razumeti ga ne s svojim "umom", ampak s svojim "srcem".
5. Človekova močna strast do nekoga ali nečesa, ki jo spremljajo globoka čustvena doživetja, povezana z ustreznim predmetom.
6. (starogrško - neobjasnjena groza, dobesedno navdihnjen po bogu gozdov Panu) - negativno obarvan afekt, ki ga povzroči resnična ali namišljena nevarnost. Prizadene lahko enega ali več ljudi in ga je težko zavestno nadzorovati.
10. Močno negativno čustvo, ki se pojavi kot odgovor na oviro pri osebi pri doseganju strastno želenega cilja.
11. (angleško - pritisk, napetost) - stanje duševne (čustvene) in vedenjske motnje, povezane z nezmožnostjo osebe, da v trenutni situaciji deluje smotrno in pametno.
12. Negativno obarvan občutek, katerega objekt je kakršno koli dejanje ali kakovost subjekta, je povezan z občutkom družbene nesprejemljivosti.
14. Ena od glavnih oblik človekove izkušnje njegovega odnosa do predmetov in pojavov realnosti. Zanj je značilna relativna stabilnost in konstantnost.
15. Občutki sovražnosti, razdraženosti, jeze, frustracije; bes. Ta občutek izraža močno čustvo, ki je usmerjeno proti določenemu predmetu.
18. Proces upravljanja človekovih lastnih psiholoških in fizioloških stanj ter dejanj.
20. (Latinsko - šok, vznemirjenje) - osnovne izkušnje, ki se pojavijo pri osebi pod vplivom splošnega stanja telesa in napredka procesa zadovoljevanja trenutnih potreb.
21. Pripravljenost čustvenega odziva na dražljaje, ki so za osebo pomembni, je čustvena……….
22. (grško - "notranja naravnanost, privlačnost") - občutek stabilne čustvene nagnjenosti do osebe. Običajno izhaja iz skupnih stališč, interesov in vrednot ter iz selektivnih pozitivnih reakcij na videz, vedenje in značajske lastnosti druge osebe.
24. Čustveni proces, za katerega sta značilna kratkotrajnost in intenzivnost.
27. Skupek izjemno neprijetnih, bolečih ali bolečih občutkov živega bitja, v katerih doživlja telesno in čustveno nelagodje, bolečino, stres, muko.
30. Eno glavnih pozitivnih čustev človeka, notranji občutek zadovoljstva, ugodja in sreče.
33. Čustva, ki povečujejo vitalno aktivnost telesa, povzročajo …………. država.
34. Čustveno stanje osebe, ki je povezano s šibko izraženimi pozitivnimi ali negativnimi čustvi in ​​obstaja že dolgo časa.

odgovori:
Vodoravno:
2. izražanje
3. evforija
7. labilnost
8. ambivalentnost
9. Darwin
13. zavist
16. gnus
17. disforija
19. ljubezen
22. Selye
23. obrazne mimike
25. razočaranje
26. apatija
28. strah
29. presenečenje
31. deset
32. astenično

Navpično:
1. čustvenost
4. empatija
5. strast
6. panika
10. jeza
11. stres
12. sramota
14. občutek
15. jeza
18. samoregulacija
20. čustvovanje
21. razdražljivost
22. sočutje
24. vplivati
27. trpljenje
30. veselje
33. steničen
34. razpoloženje

Vodoravno: 1. Edinstvenost, izvirnost človeške psihe in osebnosti. 2. Subtilen opazovalec, strokovnjak za človeško psihologijo. 3. Preteklost. 4. Odsev lastnosti predmetov v objektivnem svetu kot posledica njihovega vpliva na čute. 5. Delo otroškega psihologa za preprečevanje morebitnih težav v duševnem in osebnem razvoju otroka. 6. Osredotočanje zaznave ali misli na nekaj. 7. Motivi, ki povzročajo aktivnost posameznika in določajo njegovo smer. 8. »Medsebojni pogovor, družaben govor med ljudmi, njihova verbalna komunikacija, izmenjava občutkov in misli z besedami« (V. I. Dal). 9. Tisti, za katerega opravlja svoje dejavnosti otroški praktični psiholog. 10. Ohranjanje in reprodukcija prejšnjih vtisov, znanja in izkušenj v človeškem umu. 11. Klasična oblika verbalne komunikacije, pri kateri se izjave sogovornikov zamenjujejo. 12. Začasna odsotnost z dela zaradi počitka, subjektivno ocenjena kot zelo kratka. 13. Ekstremna stopnja zavezanosti kakršni koli zamisli ali vzroku, ki temelji na slepi veri v pravilnost lastnih sodb in dejanj. 14. Eden največjih domačih otroških psihologov. 15. Obdobje, stopnja v razvoju otroka. 16. Empatija do druge osebe. 17. Razvoj človeške psihe v njegovem življenju. 18. Skupnost vseh duševnih, duhovnih lastnosti osebe, ki se kažejo v njegovem vedenju. 19. Nagnjenost osebe k občutku tesnobe. 20. Oseba, ki je dosegla stopnjo duševnega razvoja, zaradi katere je sposobna nadzorovati svoje vedenje in dejavnosti, biti neodvisna v svojih presojah in odnosih. 21. Obdobje (včasih zelo burno) prehoda iz ene stopnje otrokovega starostnega razvoja v drugo. 22. Potreba, potreba po nečem, kar zahteva zadovoljstvo. 23. Uporaba znanstvenih podatkov, izumov, odkritij v praksi. 24. Uporaba standardiziranih vprašanj in nalog, ki imajo določeno lestvico vrednosti, s strani praktičnega psihologa.

Navpično: 2. Psihološke raziskave osebe, da bi ugotovili stopnjo razvoja in posamezne značilnosti njegove psihe. 3. Notranje, duševno, čustveno stanje osebe. 4. Miselni proces, sestavljen iz ustvarjanja novih podob, novih konceptov na podlagi zaznav in idej, pridobljenih v preteklih izkušnjah. 5. Pripravljenost na nesebično delovanje v korist drugih, ne glede na lastne interese. 6. Medsebojna podpora pri dejavnostih, skupno delo. 7. Privlačna moč, čar. 8. Človekova želja, da čim bolj prepozna in razvije svoje osebne sposobnosti. 9. Ena od novonastalih privilegiranih srednješolskih izobraževalnih ustanov. 10. Madež črnila na papirju. 11. Preoblikovanje oblik zunanje ciljne dejavnosti, prenesenih na notranjo raven, v duševne procese. 12. Sposobnost opazovanja pomembnih, vključno s subtilnimi, značilnostmi predmetov in pojavov. 13. Počasna, nemoteča oseba s stabilnimi težnjami in bolj ali manj stalnim razpoloženjem, s šibkim zunanjim izražanjem duševnih stanj. 14. Eden od znanih domačih psihologov, ustanovitelj leningrajske psihološke šole. 15. Individualne značilnosti osebe, ki se izražajo v hitrosti pojavljanja, globini in moči pojavljanja, globini in moči manifestacije občutkov, hitrosti gibov, splošni mobilnosti. 16. Tisti, ki dela skupaj z nekom. 17. Nauk o številkah, označenih s števkami, in operacijah na njih. 18. Stalna privlačnost, nagnjenost k nečemu. 19. Vsaka trnasta rastlina, pa tudi posamezni trni (stari). 20. Prostor, potreben za delo praktičnega psihologa, vendar mu ni vedno na voljo. 21. Občutek moralne odgovornosti za svoje vedenje do drugih ljudi.

ODGOVORI: Vodoravno: 1. Individualnost. 2. Psiholog. 3. Retro. 4. Občutek. 5. Preprečevanje. 6. Pozornost. 7. Motivacija. 8. Pogovor. 9. Otrok. 10. Spomin. 11. Dialog. 12. Dopust. 13. Fanatizem. 14. Zaporožec. 15. Starost. 16. Empatija. 17. Ontogeneza. 18. Značaj. 19. Anksioznost. 20. Osebnost. 21. Kriza. 22. Potreba. 23. Izvedba. 24. Testiranje. Navpično: 2. Psihodiagnostika. 3. Razpoloženje. 4. Domišljija. 5. Altruizem. 6. Interakcija. 7. Čar. 8. Samouresničevanje. 9. Licej. 10. Blot. 11. Notranjost. 12. Opazovanje. 13. Flegmatik. I. Ananjev. 15.Temperament. 16. Delavec. 17. Aritmetika. ^.Zasvojenost. 19. Trnje. 20. Pisarna. 21. Vest. 22. Občutki. Oddelek III. OBČUTKI IN VOLJA

Čustva in volja so čustvene in voljne komponente vseh duševnih procesov. Torej, ko rešujemo kateri koli problem, proces razmišljanja vključuje naš odnos Za problem (čustvo), naš cilj in trud, da ga rešimo (volja).

Horizontalno: 1. Edinstvenost, izvirnost človekove psihe in osebnosti. 2. Subtilen opazovalec, strokovnjak za človeško psihologijo. 3. Preteklost. 4. Odsev lastnosti predmetov v objektivnem svetu kot posledica njihovega vpliva na čute. 5. Delo otroškega psihologa za preprečevanje morebitnih težav v duševnem in osebnem razvoju otroka. 6. Osredotočanje zaznave ali misli na nekaj. 7. Motivi, ki povzročajo aktivnost posameznika in določajo njeno usmeritev. 8. "Medsebojni pogovor, družaben govor med ljudmi, njihova verbalna komunikacija, izmenjava občutkov in misli z besedami" (V. I. Dal). 9. Tisti, za katerega opravlja svoje dejavnosti otroški praktični psiholog. 10. Ohranjanje in reprodukcija prejšnjih vtisov, znanja in izkušenj v človeškem umu. 11. Klasična oblika verbalne komunikacije, pri kateri se izjave sogovornikov zamenjujejo. 12. Začasna odsotnost z dela zaradi počitka, subjektivno ocenjena kot zelo kratka. 13. Ekstremna stopnja zavezanosti kakršni koli zamisli ali vzroku, ki temelji na slepi veri v pravilnost lastnih sodb in dejanj. 14. Eden največjih domačih otroških psihologov. 15. Obdobje, stopnja v otrokovem razvoju. 16. Empatija do druge osebe. 17. Razvoj človeške psihe v njegovem življenju. 18. Skupnost vseh duševnih, duhovnih lastnosti osebe, ki se kažejo v njegovem vedenju. 19. Nagnjenost osebe k občutku tesnobe. 20. Oseba, ki je dosegla takšno stopnjo duševnega razvoja, da lahko nadzoruje svoje vedenje in dejavnosti, da je neodvisen v svojih presojah in odnosih. 21. Obdobje (včasih zelo burno) prehoda iz ene stopnje otrokovega starostnega razvoja v drugo. 22. Potreba, potreba po nečem, kar zahteva zadovoljstvo. 23. Uporaba znanstvenih podatkov, izumov, odkritij v praksi. 24. Uporaba standardiziranih vprašanj in nalog, ki imajo določeno lestvico vrednosti, s strani praktičnega psihologa.
Navpično: 2. Psihološka študija osebe, da bi ugotovili stopnjo razvoja in posamezne značilnosti njegove psihe. 3. Notranje, duševno, čustveno stanje osebe. 4. Miselni proces, sestavljen iz ustvarjanja novih podob, novih konceptov na podlagi zaznav in idej, pridobljenih v preteklih izkušnjah. 5. Pripravljenost na nesebično delovanje v korist drugih, ne glede na lastne interese. 6. Medsebojna podpora pri dejavnostih, skupno delo. 7. Privlačna moč, čar. 8. Človekova želja, da čim bolj prepozna in razvije svoje osebne sposobnosti. 9. Ena od novonastalih privilegiranih srednješolskih izobraževalnih ustanov. 10. Madež črnila na papirju. 11. Preoblikovanje oblik zunanje ciljne dejavnosti, prenesenih na notranjo raven, v duševne procese. 12. Sposobnost opazovanja pomembnih, vključno s subtilnimi, značilnostmi predmetov in pojavov. 13. Počasna, nemoteča oseba s stabilnimi težnjami in bolj ali manj stalnim razpoloženjem, s šibkim zunanjim izražanjem duševnih stanj. 14. Eden od znanih domačih psihologov, ustanovitelj leningrajske psihološke šole. 15. Individualne značilnosti osebe, ki se izražajo v hitrosti pojavljanja, globini in moči pojavljanja, globini in moči manifestacije občutkov, hitrosti gibov, splošni mobilnosti. 16. Tisti, ki dela skupaj z nekom. 17. Nauk o številkah, označenih s števkami, in operacijah na njih. 18. Stalna privlačnost, nagnjenost k nečemu. 19. Vsaka trnasta rastlina, pa tudi posamezni trni (stari). 20. Prostor, potreben za delo praktičnega psihologa, vendar mu ni vedno na voljo. 21. Občutek moralne odgovornosti za svoje vedenje do drugih ljudi.

ODGOVORI: Vodoravno: 1. Individualnost. 2. Psiholog. 3. Retro. 4. Občutek. 5. Preprečevanje. 6. Pozornost. 7. Motivacija. 8. Pogovor. 9. Otrok. 10. Spomin. 11. Dialog. 12. Dopust. 13. Fanatizem. 14. Zaporožec. 15. Starost. 16. Empatija. 17. Ontogeneza. 18. Značaj. 19. Anksioznost. 20. Osebnost. 21. Kriza. 22. Potreba. 23. Izvedba. 24. Testiranje. Navpično: 2. Psihodiagnostika. 3. Razpoloženje. 4. Domišljija. 5. Altruizem. 6. Interakcija. 7. Čar. 8. Samouresničevanje. 9. Licej. 10. Blot. 11. Notranjost. 12. Opazovanje. 13. Flegmatik. I. Ananjev. 15.Temperament. 16. Delavec. 17. Aritmetika. ^.Zasvojenost. 19. Trnje. 20. Pisarna. 21. Vest. 22. Razdelek OBČUTKI IN VOLJA
Čustva in volja so čustvene in voljne komponente vseh duševnih procesov. Tako pri reševanju problema miselni proces vključuje naš odnos do problema (čustvo), naš cilj in trud, da ga rešimo (volja).